【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 鑒定一匹白馬是否是純合子用測交
B. 區(qū)分狗的長毛和短毛這相對性狀的顯隱性關(guān)系用測交
C. 不斷的提高小麥的抗病系的純度用測交
D. 檢驗雜種灰兔F1的基因型用雜交
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【題目】如圖,一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開口,右側(cè)照光。如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后,幼苗的生長狀況分別是
A. 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長
B. 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生
C. 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
D. 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
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【題目】下列結(jié)構(gòu)或細(xì)胞不能發(fā)生減數(shù)分裂過程的是( )
A. 卵巢B. 曲細(xì)精管C. 精原細(xì)胞D. 精子
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【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗經(jīng)歷與下圖信息,下列敘述中錯誤的是( )
A. 質(zhì)壁分離時,植物細(xì)胞失去的水分主要來自大液泡
B. 如果A/B值越大,說明所滴加的蔗糖溶液濃度越大
C. 所滴加的蔗糖溶液濃度越大,該細(xì)胞A值越小
D. 圖中A/B值越大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高
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【題目】用如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是
A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸
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【題目】如圖甲為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個圓葉片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的圓葉片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個玻璃皿中圓葉片上浮至液面所用的平均時間(如圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是
A. 在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B. 在bc段,單獨增加NaHCO3溶液濃度,可以縮短葉圓片上浮的時間
C. 在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D. 因NaHCO3溶液中不含O2,所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用
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【題目】下圖1為某植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖,圖2為該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請回答下列問題:
(1)圖1表示光合作用的______階段,該階段發(fā)生的場所是__________,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_____________________________________,B代表的物質(zhì)是_______。
(2)圖2中b段,葉綠體中的色素吸收光能增加,導(dǎo)致光反應(yīng)中的_____分解加快,最終加快了圖1中________(填字母)的利用。
(3)圖2中c段,限制光合速率的環(huán)境因素主要是________,d段與c段相比,葉綠體中五碳化合物和[H]的含量變化分別為__________、__________。
(4)為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性,實驗過程中對環(huán)境溫度的控制應(yīng)該_________。
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【題目】如圖表示果蠅的一個細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是
A. 從性染色體情況來看,該果蠅只能形成一種配子
B. e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等
C. 形成配子時基因A、a與B、b間自由組合
D. 只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子
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【題目】下圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A. 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B. 丁為年齡組成,包括增長型和衰退型兩種類型
C. 調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
D. 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
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