某同學(xué)利用如下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型。假如種子已經(jīng)消毒且呼吸底物全部為葡萄糖，在不考慮環(huán)境因素影響的條件下，不可能出現(xiàn)的情況是

A．a(chǎn)不動(dòng)，b右移                                       B．a(chǎn)左移，b不動(dòng)

C．a(chǎn)左移，b右移                                        D．a(chǎn)右移，b左移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一5-4光與光合作用 題型：綜合題

(2010屆廣州調(diào)研)某同學(xué)利用如下圖所示的裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種新鮮葉片，在室溫25℃下進(jìn)行，緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室CO2濃度始終保持相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

組別
實(shí)驗(yàn)條件
液滴移動(dòng)
(mL·h－1)
 
光強(qiáng)(lx)
CO2(%)
1
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右移6.0
2
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右移9.0
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右移11.2
4
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右移11.2
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右移9.0
（1）第3組裝置液滴右移的生理原因是
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該裝置在2 h內(nèi)，緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為_(kāi)_________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同，限制第4組光合作用的非生物因素主要是__________。
(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下，但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因?yàn)楣庹找鸬腳_________會(huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理膨脹。由此，實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。
(3)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說(shuō)明光強(qiáng)和CO2濃度的相互作用，使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。該同學(xué)又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該組的實(shí)驗(yàn)條件組合是
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一5-4光與光合作用 題型：綜合題

(2010屆廣州調(diào)研)某同學(xué)利用如下圖所示的裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種新鮮葉片，在室溫25℃下進(jìn)行，緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室CO2濃度始終保持相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動(dòng)

(mL·h－1)

 

光強(qiáng)(lx)

CO2(%)

1

800

0.03

右移6.0

2

1000

0.03

右移9.0

3

1000

0.05

右移11.2

4

1500

0.05

右移11.2

5

1500

0.03

右移9.0

（1）第3組裝置液滴右移的生理原因是

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________________________________________________________________________。

該裝置在2 h內(nèi)，緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為_(kāi)_________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同，限制第4組光合作用的非生物因素主要是__________。

(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下，但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因?yàn)楣庹找鸬腳_________會(huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理膨脹。由此，實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。

(3)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說(shuō)明光強(qiáng)和CO2濃度的相互作用，使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。該同學(xué)又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該組的實(shí)驗(yàn)條件組合是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2010屆廣州調(diào)研)某同學(xué)利用如下圖所示的裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種新鮮葉片，在室溫25℃下進(jìn)行，緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室CO2濃度始終保持相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動(dòng)

(mL·h－1)

光強(qiáng)(lx)

CO2(%)

1

800

0.03

右移6.0

2

1000

0.03

右移9.0

3

1000

0.05

右移11.2

4

1500

0.05

右移11.2

5

1500

0.03

右移9.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用下圖裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃大氣壓為1.01×105Pa下進(jìn)行，通過(guò)緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量的結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動(dòng)mL/h

光強(qiáng)/L·x

CO2/%

1

800

0.03

右移6.0

2

1000

0.03

右移9.0

3

1000

0.05

右移12.23

4

1500

0.05

右移12.23

5

1500

0.03

右移9.0

（1）第3組裝置中液滴右移的生理原因是                。若將密閉小室內(nèi)溫度降為0℃，則小室內(nèi)氣體體積縮小到原來(lái)的91.6%，該裝置在2h內(nèi)，緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為       mg。第3、4組的結(jié)果相同，限制4組裝置光合作用的非生物因素可以被排除的是             。

（2）裝置雖均置于25℃環(huán)境下，但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因?yàn)楣庹找鸬臏囟壬邥?huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體物理性膨脹。你認(rèn)為他的說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)針對(duì)此情況設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。                。

（3）CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO2量與              相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在                 （填圖中字母）濃度為宜。

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