分析 分析題圖:題圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細胞膜;2是液泡;3是細胞質(zhì)基質(zhì);4為葉綠體,是光合作用的場所;5是高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān),在動物細胞中與分泌物的分泌有關(guān);6是核仁;7是核液;8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);9是線粒體,是有氧呼吸的主要場所;10是核孔;11是核糖體;12是染色質(zhì);13是中心體;14是核膜.
解答 解:(1)題圖中的9線粒體是有氧呼吸的主要場所,被稱為為細胞提供能量的“動力工廠”.
(2)題圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(8所示的結(jié)構(gòu))是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其內(nèi)連核膜,外連細胞膜,是細胞內(nèi)膜面積最大的細胞器.
(3)題圖中的5高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),最后能把分泌蛋白分泌到細胞外.
(4)題圖具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和細胞核,其中細胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)但不屬于細胞器.
(5)題圖中的11核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,能夠把氨基酸組裝成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)9 線粒體
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)5 高爾基體
(4)細胞核
(5)11 核糖體
點評 本題結(jié)合動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱、明確動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體的組成元素說法正確的是( )
A.糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有C、H、O元素
B.糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)都含有相同比例的C、H、O元素
C.小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與自然界中的化學(xué)元素在種類和數(shù)量上完全相同
D.小麥體內(nèi)的化學(xué)元素與玉米體內(nèi)的化學(xué)元素在種類和數(shù)量上完全相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)m4的基本元素組成是 ;人體內(nèi)物質(zhì)M4水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 .
(2)物質(zhì)m3的不同取決于 的不同;現(xiàn)有m3若干個,在合成含有3條鏈的M3過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則m3的數(shù)目為 個.
(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)M1是指 .
(4)相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解,釋放能量較多的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
B. | 由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動物細胞的全能性 | |
C. | 在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程 | |
D. | 若培育過程中出現(xiàn)了細胞壞死,則屬于基因選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查土壤中鼠婦類群豐富度時,必須使用顯微鏡 | |
B. | 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種昆蟲卵的密度,有助于農(nóng)林害蟲的檢測與預(yù)報 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中,使用固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌 | |
D. | 如發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中的生物已經(jīng)全部死亡,說明此時該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞識別 | B. | 免疫 | C. | 控制物質(zhì)進出 | D. | 排泄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1998、5 | B. | 1999、4 | C. | 2000、6 | D. | 1998、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果 | |
B. | 衰老細胞的體積縮小,其細胞核體積變大 | |
C. | 細胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
D. | 細胞凋亡受基因控制,有利于個體生長發(fā)育 |
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