【題目】某種魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因（A、a，B、b）控制．用紅眼黃體魚和黑聯(lián)黑體魚為親本進(jìn)行雜交，正交和反交結(jié)果相同，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）該種魚的眼色與體色這兩對相對性狀中屬于顯性性狀的分別是 ．
（2）圖中親本的基因型分別是 ， F2出現(xiàn)“9：3：4”的性取分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期 ， 產(chǎn)生了四種類型比例相等的配子．
（3）若從F2黑眼黑體魚中選擇純合體以繁殖更多的黑眼黑體魚．F2的黑眼黑體魚中純合體所占的比例約是 ， 這些純合體有兩種類型，與純合的紅眼黃體魚雜交可以分辨出每種類型，請你寫出雜交結(jié)果：如果子代的表現(xiàn)型 ， 則基因型是aabb；如果子代的表現(xiàn)型 ， 則基因型是 ．

【答案】
（1）黑眼、黃體
（2）aaBB、AAbb；對等位基因分離后，非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合
（3）；全部是紅眼黃體；全部是黑眼黃體；AAbb
【解析】解：（1）由分析可知，黑眼對黃眼是顯性性狀，黃體對黑體是顯性性狀．（2）由分析可知，親本基因型是aaBB×AAbb，子一代的基因型是AaBb，由于兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，因此在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合，產(chǎn)生四種類型的配子，且AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1解：（1）由分析可知，A、a與B、b兩對等位基因，每一對等位基因遵循分離定律，兩對等位基因之間遵循自由組合定律；且黑眼對黃眼是顯性性狀，黃體對黑體是顯性性狀．（2）由分析可知，親本基因型是aaBB×AAbb，子一代的基因型是AaBb，由于兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，因此在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合，產(chǎn)生四種類型的配子，且AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，子二代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，A_B_表現(xiàn)為黑眼黃體，aaB_表現(xiàn)為紅眼黃體，A_bb、aabb表現(xiàn)為黑眼、黑體．（3）由（2）分析可知，黑眼黑體的基因型是A_bb、aabb，其中純合體是AAbb、aabb，比例是 ；紅眼黃體純合的基因型是aaBB，如果眼黑體的基因型是aabb，與aaBB雜交，后代都是紅眼黃體，如果基因型是AAbb，與aaBB雜交，后代都是黑眼黃體． 所以答案是：（1）黑眼、黃體（2）aaBB、AAbb 兩對等位基因分離后，非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合（3） 全部是紅眼黃體 全部是黑眼黃體 AAbb
【考點精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用，需要了解基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 已知某植物開紅花是由兩個顯性基因A和B共同決定的，否則開白花，兩對基因符合自由組合定律，則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是

A. 4種，9∶3∶3∶1 B. 4種，1∶1∶1∶1 C. 2種，3∶1 D. 2種，9∶7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某生物細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.從圖中可以看出，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜直接相連
B.圖示中有中心體，說明該生物為低等植物或動物
C.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇性，核膜也具有選擇透過性
D.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料顯示，近10年來，PCR技術(shù)（DNA聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)）成為分子生物實驗的一種常規(guī)手段，其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制，在很短的時間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．請據(jù)圖回答：

（1）加熱至94℃的目的是使DNA樣品的鍵斷裂，這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過的作用來完成的．
（2）新合成的DNA分子與模板DNA完全相同的原因是、 ．
（3）在人體細(xì)胞內(nèi)，DNA的復(fù)制發(fā)生的場所為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，小腸上皮細(xì)胞膜上的ATPase（ATP水解酶：）能將胞內(nèi)Na+主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A.Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP
B.ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+
C.SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸
D.GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究多從“全局”出發(fā)，研究細(xì)胞中整體基因的表達(dá)規(guī)律即生物組學(xué)，按照研究層面可進(jìn)一步分成不同的組學(xué)。下列按照基因表達(dá)流程正確排列的組學(xué)為

A. 基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-代謝組學(xué)

B. 基因組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-代謝組學(xué)

C. 代謝組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-基因組學(xué)

D. 代謝組學(xué)-基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的調(diào)節(jié)與細(xì)胞間信息傳遞密切相關(guān)，如圖中A和B為人體細(xì)胞．請回答問題：
（1）若圖表示人看到酸梅流唾液的反射弧中的部分過程，則信號分子C是；此反射需要高級神經(jīng)中樞參與并產(chǎn)生酸覺．
（2）若圖表示人體缺水時進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子C是抗利尿激素；C與B細(xì)胞膜上的結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞B ．
（3）若圖表示人體血糖升高后進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，細(xì)胞A需通過等細(xì)胞器對信號分子C進(jìn)行加工．
（4）若圖表示某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子C是淋巴因子時，細(xì)胞B可增殖分化為記憶細(xì)胞與 ， 后者可分泌抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是

A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B. 研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

C. 研究白化病的遺傳方式，在全市中抽樣調(diào)查

D. 研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計實驗如圖所示，實驗開始時，U型管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過，據(jù)圖分析，以下說法錯誤的是（ ）

A.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的
B.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現(xiàn)象為：高濃度的一側(cè)液面上升
C.若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現(xiàn)象為：高濃度一側(cè)液面先升高，隨后另一側(cè)液面升高，最終兩側(cè)液面會持平
D.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當(dāng)液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案