【題目】在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中,某地農(nóng)民以食用菌為主要產(chǎn)業(yè),發(fā)展如下生態(tài)果園模式,從而實(shí)現(xiàn)脫貧。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。該生態(tài)果園模式能夠使能量更有效地被人們利用,原因是___________。
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中,家禽的能量來(lái)自雜草,來(lái)自害蟲,那么家禽增重,至少需__________生產(chǎn)者。
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析,其主要原因是____________________。
【答案】分解者 實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,且讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> 9 物種數(shù)量較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力差
【解析】
該題主要考察了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,一般腐生生活的生物屬于分解者。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞,其中研究能量流動(dòng)在生產(chǎn)實(shí)踐上有重要的意義。
(1)食用菌分解沼渣和其它植物的原料,屬于分解者;該生態(tài)系統(tǒng)中充分的利用了各組分之間的關(guān)系,因此實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,且讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>
(2)從圖中可以找出的食物關(guān)系為果樹(shù)、雜草可以被家禽捕食,同時(shí)果樹(shù)雜草可以被害蟲捕食,而害蟲又可以被家禽捕食,家禽的食物來(lái)源有兩個(gè)方面,比例題中已經(jīng)給出,題干中描述家禽增加1kg,至少需要多少生產(chǎn)者,可以推測(cè)能量的傳遞效率應(yīng)該取20%,所以可以推測(cè)需要生產(chǎn)者為1×4/5÷20%+1×1/5÷20%÷20%=9kg;
(3)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的組分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性有關(guān)系,一般物種數(shù)量較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力差,抵抗力穩(wěn)定性就低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( )
A. 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N與含15N的DNA數(shù)量之比
B. 黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C. 酵母菌同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸與厭氧呼吸,并消耗相同葡萄糖時(shí),吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D. 動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,有關(guān)下列敘述不正確的有( )
①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖中(一)、(二)兩階段發(fā)生的場(chǎng)所不同
③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來(lái)自葡萄糖
④該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科研人員使用催化劑CoGa3實(shí)現(xiàn)了H2還原肉桂醛生成肉桂醇,反應(yīng)機(jī)理的示意圖如下:
下列說(shuō)法不正確的是
A. 肉桂醛分子中不存在順?lè)串悩?gòu)現(xiàn)象
B. 苯丙醛分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子
C. 還原反應(yīng)過(guò)程發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂
D. 該催化劑實(shí)現(xiàn)了選擇性還原肉桂醛中的醛基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞轉(zhuǎn)錄過(guò)程中產(chǎn)生了兩種長(zhǎng)度相同的mRNA。研究發(fā)現(xiàn)SURF復(fù)合物能識(shí)別異常mRNA,并使其發(fā)生降解,從面阻止有害異常蛋白的表達(dá)(UAG為終止密碼子),下列敘述正確的是( )
A.在正常蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,mRNA沿著核糖體移動(dòng)
B.異常mRNA降解的部分產(chǎn)物可在細(xì)胞內(nèi)作為合成ATP的原料
C.若異常mRNA不發(fā)生降解,細(xì)胞內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生肽鏈較長(zhǎng)的異常蛋白
D.異常mRNA的產(chǎn)生,是由于DNA發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),下列說(shuō)法正確的是( )。
A. 在12~24 h期間,細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸
B. 曲線相交時(shí),有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等
C. 從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變
D. 胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了培育菊花新品種,科學(xué)家利用二倍體野生夏菊和六倍體裁培秋菊進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育過(guò)程如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種,且在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上屬于個(gè)體
B.①過(guò)程常用酶解法去壁,一般在低滲溶液中進(jìn)行
C.d植株含有野生夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì)
D.②過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器只有高爾基體比較活躍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變),下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.6h時(shí),甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3—,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
B.由于根細(xì)胞失水,3h時(shí),甲組植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.該實(shí)驗(yàn)若把KNO3溶液改為蔗糖溶液,結(jié)果相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在上____。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP________(填“能或不能”)運(yùn)出所在的細(xì)胞器。
(2)在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中。在分離色素的濾紙條上有四 條色素帶,這四種色素在層析液中的溶解度最小的是_________。它主要吸收____光。
(3)如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放速率的曲線圖,分析回答:
①在正常光照、溫度為5℃時(shí),圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為____。此時(shí),進(jìn)行光合作用所需原料CO2的來(lái)源有___________________________。
②若每天進(jìn)行12小時(shí)光照,溫度均保持在G點(diǎn)(c, d兩曲線的交叉點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度條件下,圖中植物長(zhǎng)勢(shì)是否良好________(填“是”或“否”),原因是______。
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