在探究刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度關(guān)系的實驗中,科學(xué)家分離出蛙的神經(jīng)元,其裝置如圖所示:
(1)該實驗的原理是什么?
(2)在每一次刺激的過程中,安培表指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)為______次。
(3)當(dāng)神經(jīng)受到刺激后,在興奮部位,膜對離子的______性發(fā)生變化,
量流向膜內(nèi),引起電位變化。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是______,突觸前膜是______末端突觸小體的膜;突觸間隙的液體是______。
(1)刺激神經(jīng)纖維將引起膜電位的變化從而形成局部電流,通過測量局部電流的大小來反映興奮強(qiáng)度的大小。(2)兩 (3)通透 Na+ (4)胞吐 軸突 組織液
(1)該實驗的原理是刺激引起電位變化從而產(chǎn)生電流,通過測電流強(qiáng)度來反映興奮強(qiáng)度。(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至安培表左邊時,指針向左偏轉(zhuǎn),當(dāng)興奮傳導(dǎo)至安培
表右邊時,指針向右偏轉(zhuǎn),故感受一次刺激指針偏轉(zhuǎn)兩次。(3)當(dāng)神經(jīng)受到刺激后,在興奮部位,膜上Na+通道打開,使得Na+大量流入膜內(nèi),電位發(fā)生變化,由外
正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正。(4)神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是胞吐,突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜;突觸間隙的液體是組織液。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種)。圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實驗在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能)。將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連;刺激e處,肌肉收縮且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
(1) 刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向是________________________。
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說明在脊柱中存在 結(jié)構(gòu)。刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng) (屬于或不屬于)反射。
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計變化情況是 ,原因是
。
(4)如果刺激e處,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無反應(yīng),如何通過實驗進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫出實驗方案 :
。
(5)重癥肌無力癥是因為患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的 結(jié)合,使得乙酰膽堿無法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的 病。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種)。圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實驗在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能)。將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連;刺激e處,肌肉收縮且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
(1) 刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向是________________________。
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說明在脊柱中存在 結(jié)構(gòu)。刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng) (屬于或不屬于)反射。
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計變化情況是 ,原因是
。
(4)如果刺激e處,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無反應(yīng),如何通過實驗進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫出實驗方案 :
。
(5)重癥肌無力癥是因為患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的 結(jié)合,使得乙酰膽堿無法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的 病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗?zāi)康模禾骄坎溉閯游锏暮粑鼜?qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系。
實驗原理:
(1)哺乳動物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對的恒定,這種體溫的相對恒定是通過完善的調(diào)節(jié)機(jī)制,使機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡來實現(xiàn)的。當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的__________接受刺激后,將興奮傳入????__________ 中的體溫根據(jù)下圖所示的動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置,完成哺乳動物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實驗,并回答有關(guān)問題。
調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,血流量增加,從而使散熱量增加,保持體溫相對恒定。
(2)動物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時間耗氧量來標(biāo)定,耗氧量可用動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置進(jìn)行測定并按內(nèi)筒與外筒高度差計數(shù)。
實驗材料與用具:動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置4套,恒溫培養(yǎng)箱4個,大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠4只,計時器,標(biāo)簽紙等。
實驗步驟:
①將4個恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃,20℃、30℃、40℃,并編號為甲、乙、丙、丁組。
② 。
③ 。
④ 。
(3)設(shè)計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)。
(4)實驗結(jié)論及解釋:
①結(jié)論: 。
②解釋: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某學(xué)校生物興趣小組擬通過實驗探究完成哺乳動物呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實驗,請補(bǔ)充實驗報告中的相關(guān)內(nèi)容。
實驗?zāi)康模候炞C哺乳動物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。
實驗原理:
(1)哺乳動物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對的恒定。當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的______________接受刺激后,將興奮傳入______________中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使體溫保持相對恒定。
(2)動物產(chǎn)熱的主要方式為細(xì)胞的有氧呼吸,請寫出細(xì)胞有氧呼吸過程的反應(yīng)式:_____________________________________________________________________。
(3)動物呼吸強(qiáng)度可以通過單位時間耗氧量作為標(biāo)定,耗氧量可用動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置進(jìn)行測定。
實驗材料與用具:動物呼吸作用強(qiáng)度測定裝置4套,恒溫培養(yǎng)箱4個,大小生理狀態(tài)相近的小白鼠4只,計時器,標(biāo)簽紙等。(提示:動物呼吸作用強(qiáng)度測試裝置可以提供實驗時間內(nèi)各小白鼠所需氧氣)
實驗步驟:
①
②
③
④
實驗結(jié)果:設(shè)計表格用于結(jié)果統(tǒng)計
實驗結(jié)論并進(jìn)行解釋
結(jié)論______________________________________________________________________。
解釋______________________________________________________________________。
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