組成生物體的細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（ ）

A．組成細(xì)胞的生物大分子是相同的 B．細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡．圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300μmol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中③的釋放與高爾基體、線粒體（細(xì)胞器）有關(guān)，在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過(guò)程中直接起作用的細(xì)胞器是溶酶體，④的功能是識(shí)別特異性神經(jīng)遞質(zhì)并與之結(jié)合．
（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì)升高，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮．
（3）圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入等量生理鹽水．據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在6～12時(shí)段內(nèi)增加的最多，原因是3-NP在該時(shí)段內(nèi)誘導(dǎo)凋亡基因表達(dá)（或答“轉(zhuǎn)錄量”，或答“凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）”）加速最快，神經(jīng)細(xì)胞凋亡加速．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用高濃度的鹽水殺菌的原理是（ ）

A. 鹽水中的氯離子有殺菌的作用 B. 高濃度鹽水中水分不足，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)

C. 細(xì)菌由于脫水而死亡 D. 鈉離子有殺菌作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，以表彰他們?cè)诤颂求w結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)，以下對(duì)核糖體的敘述正確的是（ ）

A. 所有生物都含有核糖體

B. 核糖體是脂質(zhì)合成的重要場(chǎng)所

C. 核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素

D. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、B、Mn

C. Zn、Cu、Mg、Ca D. Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員用茶樹離體葉片測(cè)定了氣孔導(dǎo)度（指 單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量）、 凈光合速率的變化，結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)開始4min時(shí)，水光解產(chǎn)生氣體的去向有進(jìn)入線粒體和釋放到細(xì)胞外

B.若茶樹植株長(zhǎng)期處于 16min時(shí)的狀態(tài)，則其不能正常生長(zhǎng)

C.與8min時(shí)相比，4min時(shí)葉綠體中的ADP、NADP含量較少

D.在最初0～4min內(nèi)，葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導(dǎo)度的下降，阻止了 CO2的供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

I．現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注．一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會(huì)損害人體健康．

（1）青鮮素這類人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為 ．

（2）青鮮素殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌，青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理是使 ，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變．

（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖甲．該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是 ．

Ⅱ．樹葉到了秋天往往會(huì)大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)離層區(qū)（如圖乙）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙．

根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度 近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落．已知生長(zhǎng)素只能單方向的從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸是細(xì)胞的 運(yùn)輸．結(jié)合對(duì)圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示為植物在不同濃度的生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中圖2中的虛線表示既不促

進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)。以下說(shuō)法正確的是

A．圖3可說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用

B．圖1中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度可用于除去雙子葉雜草

C．圖2可以表示植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度變化

D．圖3可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲——庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。

（3）生物甲與已的關(guān)系是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分 有 。

（5）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者 千克。

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