A. | 該曲線只能表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況 | |
B. | BC段DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變 | |
C. | FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合 | |
D. | 處于HI段時期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中是細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)在細(xì)胞分裂過成中的變化曲線,虛線之前AF段為有絲分裂,CD段表示有絲分裂后期,著絲點分裂后,染色體加倍.虛線之后FI段表示減數(shù)分裂,其中FG段表示減數(shù)第一次分裂,HI段表示減數(shù)二次分裂.
解答 解:A、該曲線表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況,A錯誤;
B、AB段中處于間期時,DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變;BC段表示有絲分裂后期著絲點分裂,B錯誤;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,所以最可能發(fā)生在FG段,C正確;
D、處于HI段時期的前期、中期和末期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,而處于HI段時期的后期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞的相等,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行數(shù)目為變化.主要考查學(xué)生識別題圖、解讀曲線獲取信息,并利用獲取的信息解決問題的能力,和對兩種細(xì)胞分裂過程的理解和應(yīng)用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞中含有12個染色單體 | |
B. | 由丙細(xì)胞可知該細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了交叉互換 | |
C. | 丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD | |
D. | 甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶來當(dāng)?shù)卦緵]有的疾病 | |
B. | 成為當(dāng)?shù)厣镄碌穆邮硨ο?/td> | |
C. | 可能與本地物種雜交,影響種群基因頻率 | |
D. | 大量繁殖,排擠當(dāng)?shù)卦猩锏纳?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 | |
B. | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 | |
C. | 當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 當(dāng)胰島素給藥方式由注射改為口服,實驗結(jié)果無顯著差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D用于麥田除草 | B. | 乙烯利用于鳳梨催熟 | ||
C. | 赤霉素促進(jìn)蘆葦?shù)睦w維長度增加 | D. | 脫落酸促使玉米種子在穗上發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對激素調(diào)控的描述中,正確的是
A.激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
B.激素調(diào)控的啟動較快,持續(xù)時間較長
C.人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的
D.激素調(diào)控迅速而精確,反應(yīng)時間短
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和質(zhì)膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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