【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是(  )

A. 雜交育種所選雙親必須是純合子

B. 誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄

C. 多倍體育種時可用秋水仙素處理幼苗

D. 單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

【答案】C

【解析】雜交育種的雙親可以為雜合子,A錯誤。誘變育種所得的植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀,可能為雜合子,下一代有可能會出現(xiàn)預(yù)期性狀,B錯誤。多倍體的獲得方法有低溫誘導(dǎo)和秋水仙素處理,C正確。單倍體育種的原理為染色體變異,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( )

A.基因多樣性 B.細胞多樣性

C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩種細胞分別具有下列特征:

特征

細胞

細胞

細胞壁

核糖體

細胞核

進行光合作用的能力

細胞呼吸

根據(jù)上表,下列說法不正確的是( )

A細胞是原核細胞,可能是藍藻

B細胞是真核細胞,可能是植物的根尖細胞

C兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分

D細胞在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞要晚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等植物細胞周期中出現(xiàn)的先后順序,錯誤的是(

A.核糖體的增生早于中心體的復(fù)制

B.細胞核的分裂早于細胞質(zhì)的分裂

C.染色體的出現(xiàn)早于紡錘體的形成

D.囊泡的出現(xiàn)早于細胞板的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞的能量通貨,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

AATP的結(jié)構(gòu)簡式為A~P~P~P

B藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

C葉肉細胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活動

D有氧呼吸的三個階段中都有ATP生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】32P或35S標記T2噬菌體并分別與無標記的細菌混合培養(yǎng),保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物,并測量放射性.對此實驗的敘述,不正確的是

A. 實驗?zāi)康氖茄芯窟z傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)

B. 保溫時間過長會使32P標記組上清液的放射性偏低

C. 攪拌不充分會使35S標記組沉淀物的放射性偏高

D. 實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油,具有疏散風(fēng)熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題:

1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。

2)在提取薄荷油的過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布于液體的 (填上層下層),然后用分液漏斗將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。

3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng),在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值

(填”“相當)時,有利于芽的分化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,但不影響靶細胞的分泌功能。據(jù)此分析,下列敘述不正確的是

ATBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞

CTBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合

D若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機體分泌的促甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )

A.若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比越接近1:1,則出生率越高

B.若某種群年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%

C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高

D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高

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同步練習(xí)冊答案