【題目】內(nèi)陸草原上某種植,開紅花,在一片草場上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍花的植株。

1請設(shè)計實驗來探究這株植物的藍花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。

實驗步驟:

第一步:取該株植物莖尖,利用 技術(shù)獲得試管苗;

第二步:放在 條件下培養(yǎng);

第三步:觀察并記錄結(jié)果。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:

若仍開藍花,則 ;若開紅花,則 。

2下表是對該種植物在不同溫度條件下進行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn),請結(jié)合數(shù)據(jù)分析:

15時的突變率大于25時的突變率,從植物體本身來說,最可能是與其體內(nèi)合成的 物質(zhì)有關(guān)。試結(jié)合所學(xué)知識加以解釋: 。

3影響種群基因頻率變化的因素有多種,如突變和基因重組及 等。若上述藍花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,這說明該植株種群的 在進化過程中發(fā)生了變化。

【答案】1植物組織培養(yǎng) 相同且適宜

藍花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 藍花性狀的出現(xiàn)是受環(huán)境影響的結(jié)果

2 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀溫度影響了基因表達,進而影響代代謝過程

3自然選擇 基因頻率

【解析】

試題分析:1獲得試管苗,可借助植物組織培養(yǎng)技術(shù);本實驗的目的是探究這株植物的藍花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果,所以培養(yǎng)試管苗的環(huán)境條件應(yīng)相同且適宜。

藍花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,則仍開藍花;若藍花性狀的出現(xiàn)是受環(huán)境影響的結(jié)果,則該性狀不能遺傳,因此應(yīng)開紅花。

2花的顏色與液泡中的花青素有關(guān),花青素的合成離不開酶的催化作用,酶的活性受溫度影響。表中數(shù)據(jù)顯示:15時的突變率大于25時的突變率,所以從植物體本身來說,最可能是與其體內(nèi)合成的有關(guān),因為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,溫度影響了基因表達,進而影響代代謝過程。

3突變和基因重組及自然選擇等都會影響種群基因頻率變化。若上述藍花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,這說明該植株種群的基因頻率在進化過程中發(fā)生了變化。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細胞時,錯誤的操作是(  )
A.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋
C.用凹面鏡
D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

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【題目】下列幾種基因型個體經(jīng)過減數(shù)分裂形成的異常配子的原因分析正確的是

選項

個體基因型

配子基因型

染色體異常移動發(fā)生時期

A

Dd

D、D、dd、無D或d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY、無性染色體

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

A. A B. B C. C D. D

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【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在( 。
A.物鏡上
B.目鏡上
C.裝片上
D.材料中

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【題目】酵母菌和大腸桿菌在基因表達過程中相同的是

A. 都在細胞核內(nèi)進行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供

D. 用射線照射時均可能發(fā)生基因突變

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【題目】下圖1為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動。請據(jù)圖回答問題:

1)如果圖1為葉肉細胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有[ 和[ 。

2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[ 、[ 。在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[2 的形成有關(guān)。

3)下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中,不正確的是 (填序號)

細胞以分裂的方式進行增殖 單細胞生物也存在細胞分化過程

細胞衰老個體也隨之衰老 細胞凋亡和細胞壞死一樣是一種細胞編程性死亡

4)圖2中細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過 實現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

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【題目】使用顯微鏡觀察標本時,正確的方法是(
A.兩眼睜開,用右眼觀察
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C.兩眼睜開,用左眼觀察
D.閉左眼,用右眼觀察

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【題目】(2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率分別為1.2、1.4、1.6、1.8、 2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實驗結(jié)果如圖。請回答下列問題:

(1)赤霉素能促進 從而引起植株增高;生長素調(diào)節(jié)植物生長的功能,其作用表現(xiàn)出 性。

(2)該實驗的自變量是 ,圖中設(shè)置組的作用是

(3)根據(jù)實驗結(jié)果可知,體外噴施 能明顯促進矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應(yīng)越 (填顯著不顯著),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少

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【題目】下列光合作用和有氧呼吸的過程中,既產(chǎn)生[H]又產(chǎn)生ATP的過程是

光合作用的光反應(yīng)光合作用的暗反應(yīng)有氧呼吸笫一階段有氧呼吸笫二階段 有氧呼吸第三階段

A①②③ B①③④ C②③⑤ D②④⑤

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