【題目】如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有_________。
(2)若D是胰高血糖素,對(duì)肝臟細(xì)胞的主要影響是______________________。
(3)骨骼肌受神經(jīng)支配,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙中[]________中。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach通過_______方式進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。在此反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上是_____向傳遞的。
(4)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力.此過程中,免疫系統(tǒng)將Ach受體當(dāng)做__________進(jìn)行攻擊,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 ____________功能。
【答案】ABC 促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 ①突觸小泡 胞吐 單 外來異物(或抗原) 防衛(wèi)
【解析】
據(jù)圖圖甲中,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島素和胰高血糖素。圖乙中,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸間隙,④表示突觸后膜。
(1) 據(jù)圖甲可以知道:在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素增多作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌C促甲狀腺激素,C又作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌的B甲狀腺激素增多。
(2)若D是胰高血糖素,胰高血糖素的作用是促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖升高。對(duì)肝臟細(xì)胞的主要影響是促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
(3)乙酰膽堿為一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),位于①突觸小泡中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach通過胞吐方式進(jìn)入③突觸間隙中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。在此反射弧中,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,所以在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)是單向傳遞的。
(4)正常情況下,抗體作用于病毒,不以自身的正常細(xì)胞作為抗原,重癥肌無力患者的抗體作用于自身的正常細(xì)胞-Ach受體,屬于自身免疫疾病?贵w將Ach受體作為外來物質(zhì)(或抗原)進(jìn)行攻擊,體現(xiàn)了細(xì)胞的防衛(wèi)功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將洋蔥鱗片葉的紫色外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液0.5mol/L KNO3溶液中,觀察液泡的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:
(1)甲圖1、2、3曲線中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細(xì)胞壁的伸縮性比質(zhì)膜的伸縮性小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。
(2)若曲線3中ef段的細(xì)胞如乙圖,Ⅰ部位的物質(zhì)是 ,若曲線2中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較:Ⅰ Ⅱ(填<、>或=)
(3)試簡(jiǎn)要分析2、3曲線差異的原因: 。
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【題目】下列關(guān)于人體免疫功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.每一個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的受體
B.每一個(gè)抗體分子都有針對(duì)一種抗原的兩個(gè)同樣的結(jié)合位點(diǎn)
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能識(shí)別嵌有抗原MC復(fù)合體的癌細(xì)胞并消滅之
D.病毒感染人體后可立即在被感染者的血漿中檢測(cè)到對(duì)應(yīng)的病毒抗體
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【題目】如圖①~④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若①為組成胰島素的基本單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D.若一分子④可以水解產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子果糖,則④是蔗糖
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【題目】如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成,依據(jù)生物功能,分析回答下列問題。
(1)A是指__________,E在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指___________。
(2)F和E中共有的元素有_________,若相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解, 則________氧化分解消耗更多的氧氣。
(3)G為蛋白質(zhì),C的結(jié)構(gòu)通式表示為___________,相鄰兩個(gè)C之間通過__________(填寫結(jié)構(gòu)式)連接。
(4)人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)H徹底水解后的物質(zhì)是__________。
(5)C、D中均含有氮元素,但分布的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同,C和D中的氮元素分別分布在___________。
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【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中,其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器,另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng),如圖甲所示。測(cè)得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中二氧化碳的相對(duì)含量變化如圖乙所示,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始后,容器保持密閉的目的是_____________________________。
(2)t1~t2時(shí)段,培養(yǎng)液中溶解氧的相對(duì)含量下降的速率逐漸減慢,說明酵母菌__________________。t2時(shí)刻后,溶解氧的相對(duì)含量不再發(fā)生變化的原因是_________________。與t1時(shí)刻相比,t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________(填“多”“少”或“相當(dāng)”)
(3)抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后,溶液的顏色變化是_______________。
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【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是________________。
(2)測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是______________(“凈光合速率” 或“實(shí)際光合速率”)。測(cè)定呼吸速率時(shí),應(yīng)將整個(gè)裝置放在________環(huán)境中.
(3)曲線圖中植物葉肉細(xì)胞在A、B點(diǎn)時(shí)都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。在曲線中,限制A-F段的主要因素是_______________。
(4)若曲線圖表示該植物在30℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度降低到25℃,理論上分析D點(diǎn)將 ________(左移、右移、不變)。
(5)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
溫度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸量/mg.h-1 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.00 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量/mg.h-1 | 0.50 | 0.75 | 1.50 | 2.00 | 2.25 | 3.00 |
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物體能否生長(zhǎng)?________,為什么?____________。
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,五位同學(xué)在剪取根尖分生組織細(xì)胞后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答問題:
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
(說明:“+”表示實(shí)施該步操作,“-”表示缺少該步操作。)
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)可觀察到的結(jié)果依次為____________。
A.染色體未著上色,無法看清
B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見
D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到生區(qū)分裂期細(xì)胞,正確的操作應(yīng)該是____________________________________。
(3)戊同學(xué)在視野中找到的細(xì)胞中,處于間期的細(xì)胞最多,原因是______________________________。
(4)五名同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后,均清楚地觀察到了有絲分裂不同時(shí)期的圖像,并畫出如下模式圖(左圖)。
①假設(shè)上面圖1處于一個(gè)分裂期中,其順序次是________________(用字母和箭頭表示)。
②染色體數(shù)目加倍發(fā)生在左圖_________所示時(shí)期中,其原因是_______________________。
③與上面E圖(右圖)中曲線b—c段相對(duì)應(yīng)的左圖是_____________________。
④與上述細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是_____________________;如果是低等植物細(xì)胞,還應(yīng)再加上一種細(xì)胞器______________________________。
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【題目】把數(shù)條5 cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長(zhǎng)度
B. 在0.10 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
C. 馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 mol/L的蔗糖溶液
D. 在0.40 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮
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