實驗一:把不帶特殊病原體的小鼠分為三組,進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如表1。
(1)實驗中,B組小鼠的處理是作為C組小鼠的 處理。
(2)從圖1可知,綿羊細胞R在本實驗中作為 ,每次注射的綿羊細胞R應(yīng)取自同一個體,理由是 。
(3)從表1可知,轉(zhuǎn)入脾臟細胞的C組小鼠注射綿羊細胞R后,產(chǎn)生的抗體多于A組,據(jù)圖1分析其原因是 能分裂分化為漿細胞,去除T細胞作用有利于 免疫過程的完成。
(4)實驗一的結(jié)果說明 。
實驗二:另取小鼠分為三組,分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清,2小時后,向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細胞R,免疫后定期測定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細胞數(shù)量,結(jié)果如圖2。
(5)由圖2可知,注射的抗體G對小鼠抗綿羊細胞R的免疫應(yīng)答過程起 作用,對防止機體免疫功能 具有重要意義。
(6)實驗二的結(jié)果說明 。
(7)科學(xué)家推斷,小鼠B細胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能。若想驗證該假設(shè)成立,實驗組選用的實驗材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為 (填選項前的符號)。
a.不帶特殊病原體的小鼠
b.使抗體G基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
c.使抗體G受體基因不表達且不帶特殊病原體的小鼠
d.綿羊細胞R和抗體G
e.實驗組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對照組
f.實驗組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對照組
科目:高中生物 來源:2007屆廣東省高三生物第二輪模擬試題(新人教版必修1) 題型:071
材料一:采用物理或化學(xué)方法可以抑制細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如下表所示,“-”表示停留的時期。據(jù)表回答:
(1)胸苷的抑制作用是可逆的,當把過量的胸苷去除,細胞可恢復(fù)正常分裂。加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是________。
(2)如要觀察染色體色帶(染色體在特殊染色時會出現(xiàn)一定的橫帶,不同物種的帶型各有特點)并進行分析,最好用哪種方法處理?________,原因是________。
(3)秋水仙素和低溫抑制細胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科研,就這兩種方法各舉一例。________;________。
材料二:動物干細胞是指那些未分化、但又具有分化潛能細胞。根據(jù)分化潛能的差異,干細胞可分為三種類型:能夠分化產(chǎn)生生命活動所需要的各種類型細胞的干細胞稱為全能干細胞,它本身可以形成一個生命;不能單獨發(fā)育為完整個體,但能分化為多種類型細胞的干細胞稱為多能干細胞;能分化產(chǎn)生與特定器官和特定生理功能相關(guān)的細胞稱為專能干細胞。
人胚胎干細胞是人類胚胎發(fā)育早期未分化的細胞。在囊胚期,胚體大約有140個細胞,外表一層扁平細胞稱為滋養(yǎng)層,可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等,中心的腔稱為囊胚腔,腔內(nèi)側(cè)的細胞群稱為內(nèi)細胞群,它可進一步分裂、分化、發(fā)育成個體。
目前,科學(xué)家用于研究的胚胎干細胞是從體外受精產(chǎn)生胚胎中分離出來的,他們希望能利用干細胞來治療人類的多種慢性疾病,如帕金森病、老年癡呆癥、糖尿病、慢性心臟病,甚至癌癥,并且已經(jīng)在動物實驗中取得了一些進展。例如,美國的一個大學(xué)實驗室將人胚胎干細胞在體外培養(yǎng)一段時間后用于治療因病毒感染脊髓而癱瘓的老鼠,使之在一定程度上恢復(fù)了行走能力;西班牙的研究人員將胰島素基因?qū)胄∈笠认僦,結(jié)果小鼠的糖尿病癥消失了。
(4)人類的胚胎發(fā)育中,細胞分化開始于________時期。
(5)根據(jù)上述分類的方法,原腸胚時期外胚層細胞屬于________干細胞,骨髓中的造血干細胞屬于________干細胞。
(6)全能干細胞能分化產(chǎn)生生命活動所需要的各種類型細胞,從分子水平看,這是什么的結(jié)果?________。
(7)美國的研究人員用干細胞治療癱瘓老鼠獲得成功,這說明那些干細胞已經(jīng)分化成________細胞。
(8)如果能利用干細胞治療人的糖尿病,與傳統(tǒng)的注射胰島素治療做比較,前一種治療方法的優(yōu)點是什么?________。
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