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14.下列與如圖所示人工生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈,最終使人獲得的能量減少
B.蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者,可促進系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的進行
C.合理使用農家肥在提高土壤肥力的同時增加大氣中CO2濃度,利于葡萄和蔬菜增產
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質循環(huán)再生原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

分析 建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,自我調節(jié)能力強,建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質循環(huán)再生原理和生物多樣性原理.
該圖是人工生態(tài)系統(tǒng)圖,利用生物學原理設置的生態(tài)農業(yè);該生態(tài)系統(tǒng)內,葡萄蔬菜是生產者,通過光合作用固定太陽能,通過食物鏈把能量傳給人豬等生物,同時為了提高能量和物質利用率,豬糞進沼氣池,沼渣喂養(yǎng)蚯蚓蠅蛆,施農田等,實現(xiàn)了物質循環(huán)再生,提高了能量的利用率.

解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈,并使營養(yǎng)結構更復雜,該生態(tài)系統(tǒng)能量能多級利用,雖沒有提高能量的傳遞效率,但提高了系統(tǒng)總能量的利用效率,最終使人獲得的能量增多,A錯誤;
B、該生態(tài)系統(tǒng)中蠅蛆和蚯蚓是分解者,可促進系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的進行,B正確;
C、合理使用農家肥,不僅能提供無機鹽,還能提供二氧化碳,增強光合作用效率,從而提高葡萄和蔬菜的產量,C正確;
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高,但提高了能量的利用率,D正確.
故選:BCD.

點評 本題重在考查了生態(tài)農業(yè)的原理,以及該系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將一個用15N標記的,含1560個堿基對的DNA片段的無放射性標記的溶液中復制4次,已知該DNA片段中有腺嘌呤750個,則( 。
A.復制完成后,具有放射性的腺嘌呤有1500個
B.復制過程中,共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸12150個
C.復制完成后,不含放射性的DNA分子占$\frac{1}{15}$
D.具放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示無子西瓜的培育過程,下列判斷正確的是( 。
A.秋水仙素處理主要是抑制有絲分裂間期紡錘體的形成
B.四倍體植株的根細胞中可能含有2個染色體組
C.四倍體植株所結西瓜的細胞內含有4個染色體組
D.三倍體植株所結的無子西瓜只有果皮,沒有種皮和胚

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結果如下圖所示.氣孔旁的兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞,它可調節(jié)氣孔的開閉.

從圖中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側部分較薄.結合上述實驗推測:保衛(wèi)細胞的葉綠體在適宜光照下進行光合作用,利用CO2進行光合作用,使細胞內pH值增高,淀粉磷酸化酶活性增大,將淀粉水解為磷酸葡萄糖,細胞內滲透壓上升(上升或下降),保衛(wèi)細胞吸水(吸水或失水),這時氣孔開放(開放或關閉).光照強度過強時,葉片溫度會升高,蒸騰作用會加強,保衛(wèi)細胞失水(吸水或失水),植物關閉氣孔,可以減小(增大或減。┧值纳⑹В

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于細胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B.人體肌肉細胞可以進行有氧呼吸
C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
D.葉肉細胞在光照下不進行細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體內某種酶促反應速率受溫度和pH影響的情況,下列解釋不正確的是( 。
A.在a點,將酶的濃度增大,反應速率可能增大
B.在b點,將反應物的濃度增大,反應速率可能增大
C.在c點,將反應物的濃度增大,酶的活性會提高
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標記過的游離脫氧核苷酸為原料復制3次,再將全部復制產物置于試管內離心,進行密度分層,得到結果如下圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結果如圖②.則下列分析正確的是(  )
A.W層中含15N標記胞嘧啶3150個
B.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍
D.X層中的基因只用14N標記,Y層中的基因只用15N標記

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.美國紐約大學生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質P,通過細胞培養(yǎng)實驗證明:該活性物質能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設計了以下實驗:
材料用具:實驗小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質X溶液,注射器,血糖測定儀.(說明:①實驗小鼠的各項生理指標相同且符合實驗要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求.)
(1)實驗目的:探究藥物X不同給藥途徑對小鼠血糖濃度的影響.
(2)實驗思路:
①將實驗小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.
②A、B組不用藥物處理,C組靜脈注射等量且適量藥物X溶液,D組口服等量且適量藥物X溶液.
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄,分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結果與結論:研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結果,直方如圖所示.根據圖表分析,該實驗的結論是藥物X既適合靜脈注射也適合口服.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面是四位同學的實驗操作,其中錯誤的一項是( 。
A.成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞
C.用斐林試劑鑒定還原性糖時,要將甲液和乙液混合后再使用
D.制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞

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