【題目】以下有關細胞大小和分裂的敘述正確的是（ ）

A．細胞體積越小，表面積也越小，物質(zhì)運輸效率越低

B．原核細胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目

C．人的紅細胞可以進行有絲分裂，蛙的紅細胞能進行無絲分裂

D．細胞不能無限長大的原因之一是細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加

【答案】D

【解析】

試題分析：A、細胞體積越小，其相對表面積越大，物質(zhì)運輸效率越高，A錯誤；

B、無絲分裂是真核生物的細胞分裂方式，B錯誤；

C、人的紅細胞為分化細胞不能發(fā)生細胞分裂，蛙的紅細胞能進行無絲分裂，C錯誤；

D、細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加也導致細胞不能無限長大，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常的夫婦生了一個患白化病的男孩，他們想再生一個正常的女兒幾率是（ ）
A.70%
B.37.5%
C.25%
D.12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體吞噬細胞攝取、處理抗原等生理過程的示意圖．請回答：

（1）[2] 的作用是 ， 其內(nèi)的酶在合成過程中經(jīng)過的細胞器依次是（用標號和箭頭表示）．
（2）圖中[2]與[6]等膜可以相互融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是 ， 構(gòu)成生物膜的基本支架是 ．
（3）若用蛋白酶處理細胞膜的表面，則該細胞對某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見該物質(zhì)的運輸方式是 ．
（4）細胞對外來物質(zhì)有識別作用，主要依賴于細胞膜上的；圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來科學家報導大氣圈的臭氧層嚴重受損，造成紫外線增強的現(xiàn)象。紫外線為高能量的光線，在生物體內(nèi)容易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫的暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是（ ）

A．光合酶受到破壞 B．囊狀結(jié)構(gòu)薄膜受到破壞

C．暗反應受抑制 D．DNA受到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞內(nèi)的基因并不都存在于染色體上

B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有一個基因

D．體細胞（細胞核）中基因成對存在，染色體也成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的花色由兩對完全顯性遺傳的等位基因(分別用A、a和B、b表示)控制，進一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機制如圖所示，試分析并回答下列問題：

(1)據(jù)棉花花色遺傳可以看出，基因通過控制________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。

(2)開紫花棉花的基因型有________(填數(shù)字)種，現(xiàn)有一株開白花棉花，如果要通過一次雜交實驗判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為________的純合子與之雜交：若子代既有紫花又有紅花，則其基因型為________。

(3)已知棉花的抗病與易感病為另一對相對性狀。用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交，若要快速培育出紫花抗病純種最好采用________育種，其程序主要包括______________和______________兩個過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低等植物細胞有絲分裂的分裂期，參與分裂活動的細胞器有

A．液泡 B．核糖體 C．葉綠體 D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關問題：

(1)圖A表示的是_________過程，圖B表示的是_________過程。

(2)圖中b、c、d、e具有相同的______________。

(3)若e能合成血紅蛋白，則b、c、d 都_____(不能或能）合成。

(4)若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有________性。

(5) a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性是最大的？__________。

(6)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫_________，由a、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫_________(組織或器官）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個不含標記的DNA分子放在含有15N的培養(yǎng)基中復制1次后，再放在含有14N的培養(yǎng)基中復制n次，則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和只含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（ ）
A. ，1﹣
B. ，1﹣
C. ，1﹣
D. ，1﹣

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