(7分)取4株大小相同、來源相同、具有相同葉片的嫩枝,依圖1-2-15所示方法處理:實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80 g,其后每隔4 h,記錄各裝置的質(zhì)量。下圖曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)曲線Ⅰ代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?為什么?

(2)下圖中曲線Ⅱ、Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?

_______________________________________________________________________。

比較圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,指出該植物葉片的上、下表皮中哪一面的氣孔數(shù)量多?_____________。

為什么?______________________________________________________________。

(3)若將裝置A放入①玻璃鐘罩內(nèi);②暗室中。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?

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(1)C和D。因?yàn)镃的上、下表皮均涂有凡士林,不能進(jìn)行蒸騰作用。D因?yàn)闆]有葉片,也不能進(jìn)行蒸騰作用。(2)B和A  該植物上表皮氣孔數(shù)量多  因?yàn)锽裝置僅給下表皮涂凡士林,B裝置相對于A裝置的重量丟失較少,且未到裝置A的一半  (3)兩種情況下,蒸騰作用失水相對都較少,因?yàn)樵诓Aх娬謨?nèi),空氣不流通。相當(dāng)于風(fēng)速為零,蒸騰作用減弱;而在暗室內(nèi),由于溫度有所降低,蒸騰作用也會減弱。


解析:

此題考查植物蒸騰作用的有關(guān)問題。植物的蒸騰作用是通過氣孔將體內(nèi)的水分散發(fā)到大氣中的過程,所以葉片的數(shù)目越多、葉上的氣孔越多,蒸騰作用就越旺盛。氣孔分布在葉片的上、下表皮,若氣孔被堵住,就不能進(jìn)行蒸騰作用,所以A與B都能進(jìn)行蒸騰作用。但是A>B,C、D都不能進(jìn)行蒸騰作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:021

4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依下圖左側(cè)所示方法處理。實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至100 g,其后每隔4 h,記錄各裝置的質(zhì)量。下圖右側(cè)的曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述中正確的是( 。

A.曲線Ⅰ代表CD兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)?/span>C的上下表面均涂有凡士林,D無葉片,均不能進(jìn)行蒸騰作用

B.曲線Ⅱ、Ⅲ依次代表B、A兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.若將裝置A放入玻璃鐘罩內(nèi)和暗室中,裝置A中嫩枝的蒸騰作用會增強(qiáng)

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)及曲線圖,可知該植物葉片的上下表皮中,下表皮的氣孔數(shù)量較多

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:021

4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依下圖左側(cè)所示方法處理。實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至100 g,其后每隔4 h,記錄各裝置的質(zhì)量。下圖右側(cè)的曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述中正確的是( 。

A.曲線Ⅰ代表CD兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)?/span>C的上下表面均涂有凡士林,D無葉片,均不能進(jìn)行蒸騰作用

B.曲線Ⅱ、Ⅲ依次代表B、A兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.若將裝置A放入玻璃鐘罩內(nèi)和暗室中,裝置A中嫩枝的蒸騰作用會增強(qiáng)

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)及曲線圖,可知該植物葉片的上下表皮中,下表皮的氣孔數(shù)量較多

 

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科目:高中生物 來源:南通高考密卷·生物 題型:022

取4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依圖(一)所示方法處理:

實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g,其后每隔4小時,記錄各裝置的質(zhì)量。圖(二)曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)A與D對照說明________,A與C對照說明________。

(2)曲線Ⅱ是________組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明植物葉片________(上、下)表皮氣孔數(shù)量多。

(3)如果將A裝置放入黑暗中,在(二)中畫裝置質(zhì)量變化的曲線,并說明原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

取4株大小相同、來源相同、具有相同葉片的嫩枝,依圖1-2-15所示方法處理:實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80 g,其后每隔4 h,記錄各裝置的質(zhì)量。圖1-2-16曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

圖1-2-15

(1)曲線Ⅰ代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?為什么?

(2)圖1-2-16中曲線Ⅱ、Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果? ______________________________________________。

比較圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,指出該植物葉片的上、下表皮中哪一面的氣孔數(shù)量多?_____________。

為什么?______________________________________________________________。

圖1-2-16

(3)若將裝置A放入①玻璃鐘罩內(nèi);②暗室中。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?

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