某科學(xué)家從細菌中分離耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法將a轉(zhuǎn)移到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測,Amy在成熟塊莖細胞間隙中發(fā)現(xiàn)。這一過程涉及()


  1. A.
    目的基因來自細菌,可以不需運載體直接導(dǎo)入受體細胞
  2. B.
    基因a導(dǎo)入細胞后,將抑制細胞原有代謝,開辟新的代謝途徑
  3. C.
    DNA以其一條鏈為模板合成信使RNA
  4. D.
    RNA以自身為模板自我復(fù)制
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)至馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。這一過程涉及:   (    )

A.目的基因進入受體細胞后,可隨馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞 

B.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑 

C.細菌中的DNA分子較小,可直接作為目的基因,導(dǎo)入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中 

D.目的基因來自細菌,可以不需要運載體直接導(dǎo)入受體細胞 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江樂清第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在,下列說法正確的是 (  )                                                               

A.基因a只有導(dǎo)入到馬鈴薯受精卵中才能表達
B.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細胞
C.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
D.目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞并表達

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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修2 6.2基因工程及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過用基因工程的方法,將基因a與運載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是(  )

A.獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①

B.連接基因a與運載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的②

C.基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞

D.通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

 

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二下學(xué)期第一次月考 生物試卷 題型:選擇題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過用基因工程的方法,將基因a與運載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是(     )

A.獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①

B.連接基因a與運載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的②

C.基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞

D.通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

 

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。這一過程涉及 (    )

A.目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞

B.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

C.細菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因,導(dǎo)入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中

D.目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細胞

 

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