17.登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖.蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克.科學(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播.
(1)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi),使蚊子的唾液腺細胞大量表達S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制.為了通過基因工程獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要進行提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞和目的基因的檢測與鑒定步驟.
(2)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎致死.若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是50%,F(xiàn)2群體中A基因頻率是60%.

分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程的操作步驟是提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定.
(2)純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1的基因型均為AaBb,因此A的基因頻率為50%;由于只有A基因或B基因的胚胎致死,因此F2群體中的基因型及比例為$\frac{9}{10}$A_B_($\frac{1}{10}$AABB、$\frac{2}{10}$AaBB、$\frac{2}{10}$AABb、$\frac{4}{10}$AaBb)、$\frac{1}{10}$aabb,因此A的基因頻率是$\frac{1}{10}+\frac{2}{10}×\frac{1}{2}+\frac{2}{10}+\frac{4}{10}×\frac{1}{2}=\frac{6}{10}$,即60%.
故答案為:
(1)提取目的基因   目的基因與運載體結(jié)合      將目的基因?qū)胧荏w細胞  目的基因的檢測與鑒定
(2)50%               60%

點評 本題考查基因工程、基因自由組合定律、基因頻率的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;掌握基因自由組合定律的實質(zhì)及相關(guān)概率的計算,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈
B.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.食物鏈、食物網(wǎng)
D.陽光、熱能、空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小兒X連鎖無丙種球蛋白血癥是由于個體內(nèi)B細胞成熟過程受阻,患兒出生六個月后,來自母體的抗體耗盡而發(fā)病,主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細菌感染.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.該病可以通過注射疫苗的方式進行治療
B.該病患者的細胞免疫功能正常
C.患者的免疫功能過弱
D.患病原因可能是無法產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述,錯誤的是(  )
A.胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素
B.胰島素能抑制腎小管對葡糖糖的重吸收,是降低血糖濃度的原因之一
C.胰高血糖素由胰島α細胞分泌
D.胰高血糖素能引起肝糖元分解和葡萄糖釋放進入血液,胰島素則能抑制肝糖元分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.抗體、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)并不都由免疫細胞所產(chǎn)生
B.病毒侵入人體后,機體通過效應(yīng)T細胞殺死抗原
C.免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng),也是穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
D.器官移植患者術(shù)后用類固醇等藥物可降低免疫應(yīng)答,提高成活率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,基因位于常染色體上.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)l全為灰身.讓F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代灰身果蠅中純合子大約( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.觀察小麥種子的萌發(fā)過程的一些變化,請回答下列有關(guān)問題:

(1)從E到F,種子膨脹,增重明顯,此時種子內(nèi)增加的物質(zhì)主要是水.
(2)從F到G種子繼續(xù)萌發(fā)生長,此時有機物種類增加,重量減少(選填減少,增加)
(3)坐標(biāo)圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程,根據(jù)其干重和濕重的變化而繪制的兩條曲線(X,Y),請分析回答:
①表示鮮重變化的曲線是X,大豆幼苗進行光合作用開始于O時間點.
②分別取a點和c點的小麥種子,研磨成組織樣液后,加入菲林試劑后c點的磚紅色沉淀顏色更深.
③曲線c到d的變化原因是光合作用強度大于呼吸作用,有機物增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題,請據(jù)圖回答

(1)如圖1為動物細胞而非高等植物細胞,判斷的主要依據(jù)是具有[2]中心體,而沒有細胞壁、葉綠體、大型液泡.
(2)結(jié)構(gòu)10是細胞膜的褶皺,它的形成說明細胞膜具有一定的流動性(結(jié)構(gòu)特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是7,3(填數(shù)字),能合成ATP的場所是11、8(填數(shù)字),決定細胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是2(填數(shù)字),幾乎貫穿整個細胞的結(jié)構(gòu)是6(填數(shù)字).
(3)將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實驗前后發(fā)生了明顯的變化(如圖2).請據(jù)圖回答問題.
①能證明肝細胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是實驗前沒有放入尿素,后來培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨時間增加.
②培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是提供細胞生活的能源.
③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說明細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇透過(選擇通透)的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四個方框依次代表細菌、玉米、果蠅、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是( 。
A.核糖體B.染色體C.DNAD.RNA

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