6.茉莉花的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色五種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究表明,茉莉花的花色受位于常染色體上的一組復(fù)等位基因(a1-白色、a2-淺紅色、a3-粉紅色、a4-紅色、a5-深紅色)控制,且呈完全顯隱性關(guān)系(a5>a4>a3>a2>a1).
①?gòu)?fù)等位基因的出現(xiàn)說(shuō)明基因突變具有不定向性.控制花色的基因型共有15種.
②現(xiàn)有一株基因型為a3a3的植株,某同學(xué)欲利用該植株驗(yàn)證基因的分離定律且子代不出現(xiàn)深紅色花,則應(yīng)選擇另外一株植株的基因型為a4a3或a4a2或a4a1
(2)有關(guān)茉莉花花色的遺傳還有另外一種說(shuō)法,即花色受位于常染色體上且獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性(顯性基因越多則花色越深).欲使其雜交子代只出現(xiàn)淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型,則選擇表現(xiàn)型不同的親本花色是淺紅花×紅花;若選擇的親本表現(xiàn)型相同,則親本的花色均為粉紅花,此時(shí)雜交子代中淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型的比例為淺紅花:粉紅花:紅花=1:2:1.

分析 根據(jù)題意分析可知:若茉莉花的花色遺傳受位于常染色體上的一組復(fù)等位基因控制,且呈完全顯隱性關(guān)系,遵循基因的分離定律.
若茉莉花花色的遺傳受位于常染色體上且獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因控制,遵循基因的自由組合定律;每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性,屬于數(shù)量遺傳.

解答 解:(1)①?gòu)?fù)等位基因的出現(xiàn)說(shuō)明基因突變具有不定向性.茉莉花的花色受位于常染色體上的一組復(fù)等位基因(a1-白色、a2-淺紅色、a3-粉紅色、a4-紅色、a5-深紅色)控制,且呈完全顯隱性關(guān)系(a5>a4>a3>a2>a1),所以控制花色的基因型中,純合子的基因型有5種,雜合子的基因型有5×4÷2=10種,共15種.
②驗(yàn)證基因的分離定律一般用雜合體與隱性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,根據(jù)復(fù)等位基因的顯隱性關(guān)系,即a5>a4>a3>a2>a1,基因型為a3a3的植株相當(dāng)于隱性個(gè)體,則雜合體中應(yīng)該含有a5或a4基因;又子代不出現(xiàn)深紅色花,則只能選擇含有a4基因的雜合體.因此,另外一株植株的基因型為a4a3或a4a2或a4 a1
(2)茉莉花花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.根據(jù)顯性基因的數(shù)目可知表現(xiàn)型有5種[4個(gè)顯性基因(深紅花)、3個(gè)顯性基因(紅色)、2個(gè)顯性基因(粉紅色)、1個(gè)顯性基因(淺紅色)、0個(gè)顯性基因(白色)].AaBb自交,后代的表現(xiàn)型及比例深紅色(1AABB):紅色(2AaBB+2AABb):粉紅色(4AaBb+1AAbb+1aaBB):淺紅色(2Aabb+2aaBb):白色(1aabb)=1:4:6:4:1.欲使其雜交子代只出現(xiàn)淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型,則選擇表現(xiàn)型不同的親本花色是淺紅花×紅花,即Aabb與AABb或aaBb與AaBB;若選擇的親本表現(xiàn)型相同,則親本的花色均為粉紅花,即AaBb與AAbb或AaBb與aaBB雜交,此時(shí)雜交子代中淺紅花、粉紅花、紅花三種表現(xiàn)型的比例為淺紅花(Aabb):粉紅花(AaBb、AAbb):紅花(AABb)=1:2:1或淺紅花(aaBb):粉紅花(AaBb、aaBB):紅花(AaBB)=1:2:1.
故答案為:
(1)①不定向性     15
②a4a3或a4a2或a4 a1
(2)淺紅花×紅花     粉紅花    淺紅花:粉紅花:紅花=1:2:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合復(fù)等位基因,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用形成良性循環(huán)
B.通過(guò)人為設(shè)計(jì)使能量傳遞效率大大提高
C.能量在農(nóng)作物與沼氣池中的微生物之間雙向流動(dòng)
D.處于中心地位的人是該生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示某生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi).
(2)圖2中的甲含有0條染色單體、4對(duì)同源染色體、含有4個(gè)染色體組.
(3)圖2中乙的細(xì)胞名稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞,所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期
(4)圖2丙細(xì)胞處于圖1BC段,丙繼續(xù)分裂后形成的子細(xì)胞是第二極體或第二極體和卵細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(多1條1號(hào)染色體),減數(shù)分裂時(shí)1號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極,剩下一條移向另一極.下列關(guān)于某三體植株〔基因型AAa)的敘述,正確的是( 。
A.該植株來(lái)源于染色體變異,這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類(lèi)增加
B.該植株在細(xì)胞分裂時(shí),含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)為減Ⅱ后期
C.三體豌豆植株自交,產(chǎn)生基因型為AAa代的概率為$\frac{1}{9}$
D.三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子,其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
①組織液和淋巴  
②有氧呼吸酶、抗體、載體  
③葡萄糖、CO2和胰島素 
④血漿蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中  
⑥精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合.
A.①②③B.③④C.①③④D.②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體心肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量遠(yuǎn)多于紅細(xì)胞
B.紅細(xì)胞中出現(xiàn)血紅蛋白的mRNA
C.二者由相似的胚胎細(xì)胞分化而來(lái)
D.心肌細(xì)胞中沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.欲某同學(xué)為研究雄鼠中促性腺激素對(duì)性激素和促性腺激素釋放激素分泌的影響,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:
①將若干健康的、生理狀況相同的雄(雌)性小鼠隨機(jī)均分為2組,編號(hào)A,B.
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度,并記錄;.
A組:每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素
B組:每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素抑制劑
③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度,并記錄.
④對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(要求與說(shuō)明:促性腺激素抑制劑能與促性腺激素結(jié)合使促性腺激素失去活性;實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)
請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將上述步驟補(bǔ)充完整.
①將若干健康的、生理狀況相同的雄(雌)性小鼠隨機(jī)均分為2組,編號(hào)A,B②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度,并記錄;③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度,并記錄④對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

(3)分析與討論
①注射促性腺激素后,小鼠血液中促性腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是性激素增多會(huì)通過(guò)負(fù)反饋?zhàn)饔茫种葡虑鹉X合成與分泌促性腺激素釋放激素,導(dǎo)致其濃度下降;反之則上升至正常.
②上述分組時(shí),還可增設(shè)C組作為對(duì)照組,C組:每只小鼠注射適量且等量的生理鹽水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某地新遷入一動(dòng)物種群,其中僅有AAbb和Aabb兩種基因型的個(gè)體,且雌雄個(gè)體中兩種基因型的比例均為AAbb:Aabb=2:1.則個(gè)體間自由交配多代形成的種群中,基因型為AAbb的個(gè)體的比例理論上為(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{5}{6}$C.$\frac{13}{18}$D.$\frac{25}{36}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲、乙、丙三圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,根據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示 期,稱(chēng)為 細(xì)胞。

(2)乙圖表示 期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞

(3)丙圖表示 期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞

(4)三個(gè)圖中有同源染色體的是___________________。

(5)三個(gè)圖中有姐妹染色單體的是_________________。

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