分析 分析題圖:在質(zhì)粒上存在Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I等四個酶切位點,但是Sma I的切割位點就在抗生素抗性基因上,該基因為載體的標(biāo)記基因,因此不可用該酶切割.在目的基因上,Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I四種酶也存在酶切位點,但是Sma I酶的切割位點在目的基因中間序列,該酶切割不能獲得完整的基因.
解答 解:(1)圖2中含有目的基因的外源DNA分子不能用SmaⅠ切割,因為用該酶切割后將導(dǎo)致目的基因被破壞,同時也不能用EcoRⅠ一種酶來切割,因為切割之后形成的片段易發(fā)生自身環(huán)化現(xiàn)象;圖1中質(zhì)粒也不能SmaⅠ切割,因為用該酶切割會破壞抗生素抗性基因(標(biāo)記基因);同時也不能用SnaBⅠ和BamHⅠ切割,因為這兩種酶的酶切位點沒有同時出現(xiàn)在質(zhì)粒和含有目的基因的外源DNA分子中.因此,最好應(yīng)選用限制酶EcoRⅠ和HindⅢ同時切割.用EcoRⅠ和HindⅢ兩種酶切割后經(jīng)重組形成的符合要求的重組質(zhì)粒上含有2個SmaⅠ、1個EcoRⅠ、1個HindⅢ識別位點,經(jīng)SmaⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種酶同時進行酶切,該環(huán)狀DNA分子將被切割成4種DNA片段.若用EcoRⅠ處理,因為同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因與質(zhì)粒反向連接,故導(dǎo)致部分含有重組質(zhì)粒的受體細胞中目的基因不能正確表達.
(2)給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.體外受精前要對精子進行獲能處理;一般選取形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進行胚胎分割.
(3)核移植時將純血馬的細胞核移入其他馬的去核卵母細胞中,將其激活并發(fā)育成胚胎,植入代孕母馬體內(nèi);胚胎移植時,為保證胚胎移植的成功,胚胎的供體和受體應(yīng)保持相同的生理環(huán)境.
故答案為:
(1)EcoR I和HindⅢ4 同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因與質(zhì)粒反向連接
(2)促性腺 獲能 桑椹胚或囊胚
(3)去核卵母 相同的生理環(huán)境
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握基因工程操作工具及其作用,能結(jié)合圖中信息選擇合適的限制酶;識記胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•揚州模擬)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程的能量流動.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.分解者獲得的能量最少
C.圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | |
B. | 體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒 | |
C. | 胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內(nèi)的細菌 | |
D. | 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于細胞周期中的細胞不能進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 胚胎干細胞既有分裂能力又有分化潛能 | |
C. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 | |
D. | 原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
交配組合編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
交配組合 | ♀ | 無毛 | 有毛 | 有毛 | 無毛 | 無毛 | 有毛 |
♂ | 有毛 | 無毛 | 有毛 | 無毛 | 有毛 | 無毛 | |
產(chǎn)仔次數(shù) | 6 | 6 | 17 | 4 | 6 | 6 | |
子代小鼠數(shù)量(只) | 有毛 (♀+♂) | 12 (6+6) | 27 (14+13) | 110 (56+54) | 0 | 13 (6+7) | 40 (21+19) |
無毛 (♀+♂) | 9 (4+5) | 20 (10+10) | 29 (14+15) | 11 (6+5) | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑 | |
B. | 若A代表葉綠體的類囊體,a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和O2、ATP | |
C. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺 | |
D. | D、若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白普遍存在于各種細胞膜和線粒體的膜上 | |
B. | 該蛋白是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的 | |
C. | 控制該蛋白合成的基因在各種細胞中都表達 | |
D. | 胰島素可調(diào)節(jié)該蛋白在膜上的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A基因位于甲細胞的1號染色體上,正常情況下a基因在5號染色體上 | |
B. | 乙細胞表示次級精母細胞或極體 | |
C. | 若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中,則最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有4種 | |
D. | 丁圖中①和②都發(fā)生了染色體變異 |
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