下列關(guān)于生命科學實驗的描述中,正確的是( 。
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
B、用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分離色素利用紙層析法,原理是四種色素在層析液中溶解度不同,溶液度高的擴散速度快,結(jié)果從上而下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.
成熟的植物細胞有一大液泡,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.酵母菌屬于兼性厭氧型生物,有氧氣就行有氧呼吸,無氧氣就行無氧呼吸.蛋白質(zhì)鑒定用雙縮脲試劑成紫色,先加NaOH,再CuSO4溶液.
解答: 解:A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶為胡蘿卜素,溶解度最大,則距離所畫濾液細線最遠;A正確.
B、用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成滲透實驗,條件是半透膜和濃度差,而動物膀胱細胞沒有細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離;B錯誤.
C、有氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6→2酒精+2CO2+能量,則有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)以二氧化碳的多少和是否產(chǎn)生酒精來確定;C錯誤.
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液組成的雙縮脲試劑,先加NaOH,再CuSO4溶液,不需要水浴加熱;D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查必修1教材中色素得而提取和分離、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離、探究酵母菌的呼吸方式、蛋白質(zhì)的鑒定等相關(guān)實驗內(nèi)容,考查學生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖,1所指結(jié)構(gòu)為透明帶.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、過程①通常用性激素處理,可達到超數(shù)排卵的目的
B、過程②常采用顯微注射法,3部位的細胞具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時,受體應(yīng)處于適合的生理狀況
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出( 。
A、若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
B、若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度
C、把植株水平放置,若B點對應(yīng)為莖的遠地側(cè)生長素濃度,則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D、把植株水平放置,若B點對應(yīng)為根的遠地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)生長素濃度大于C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示在適宜光照條件下某高等植物的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程,下列分析不正確的是 ( 。
A、過程②和④分別在線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B、小麥葉肉細胞中可以進行①~④的全部過程
C、細胞中還持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換
D、過程②中產(chǎn)生的水可以繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程中要進行基因修飾或基因合成
B、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作,定向改變其分子結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子
D、蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY、Yy),具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy).但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長成的成體也為黃色,這就稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種
基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于
 

(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何設(shè)計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(六) 回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題.
(1)下列可遺傳變異屬于細胞水平的是
 
.(可多選)
A.唐氏綜合征B.人類紅綠色盲C.無籽西瓜D.人類白化病
(2)某生物個體的基因型是AabbccDdeeFF,基因a至f在染色體上的位置從左到右依次排列,
下列選項中,屬于分子水平變異的是
 

A.B.
C.D.
(3)如系譜圖中只有III-7患苯丙酮尿癥,且II-3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者、父親正常,則II-3的基因型是
 
,II-3與II-4再生一個正常男孩的概率是
 


(4)如果分別用A、B型血的標準血清對家庭中的3至8號6個成員進行凝血實驗,結(jié)果如下表.那么II-3與II-4再生一個正常且是O型血的女孩的概率是
 

血清 紅細胞
3號 4號 5號 6號 7號 8號
A型標準血清 - + + - - -
B型標準血清 + - + - - +
注:(“+”凝集,“-”不凝集)
(5)已知酶G6的合成由基因E控制、血友病由基因h控制.系譜圖中I-2患血友;II-5兩對基因都雜合;h-E之間的交換值為10%.若II-5又懷一胎,經(jīng)分析得知胎兒細胞中有Y染色體,但不存在酶G6,則可預(yù)測該胎兒凝血功能正常的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對圖1中l(wèi)一4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離.正;蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2.下列有關(guān)分析判斷不正確的是( 。
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異類型在有絲分裂過程中不會發(fā)生的是(  )
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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