15．一組學(xué)生測量了在不同溫度下10天內(nèi)種子的發(fā)芽數(shù)，實驗組的溫度是25℃，而對照組的溫度是18℃，他們把實驗所得數(shù)據(jù)繪制成如圖，你認(rèn)為該實驗的自變量是（　�。�
A．種子的種類B．萌發(fā)的時間C．環(huán)境溫度D．種子的發(fā)芽數(shù)

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：自變量指的是實驗中人為控制的實驗變量，一組學(xué)生測量了在不同溫度下10天內(nèi)種子的發(fā)芽數(shù)，實驗組的溫度是25℃，而對照組的溫度是18℃，所以自變量應(yīng)該是溫度．因變量是種子的萌發(fā)數(shù)量．
故選：C．

點評 此題主要考查影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程，①②③④表示相關(guān)過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，催化過程②的酶是RNA聚合酶．④過程進行的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸．
（3）DNA分子被15N全部標(biāo)記的大腸桿菌，放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，繁殖3代后所有大腸桿菌體內(nèi)，標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的25%，原因是一個含有15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個雙鏈DNA分子中，因此在得到的8個DNA個中只有兩個帶有標(biāo)記．
（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．改變光照強度，對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進行了測定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度光飽和時的光照強度光飽和時植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015
（1）當(dāng)光照強度3千勒克斯時，甲葉片釋放氧氣的速度為18．當(dāng)光照強度為10千勒克斯時，乙葉綠體產(chǎn)生O2的速度為45．
（2）如圖所示裝置可以測定一些生理活動強度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向左移動，單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強度．
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，裝置置于一定的光照強下，則液滴會不移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，會直接引起圖中哪一部分的液體增加？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為植物群落的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照
C．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種
D．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是（　�。�
A．因為蘚類植物的葉片大，在高倍顯微鏡下易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察
B．若目鏡放大倍數(shù)是10，物鏡放大倍數(shù)是40，被觀察的細(xì)胞面積放大400倍
C．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對下列生物分類錯誤的是（　�。�
①顫藻②酵母菌   ③變形蟲   ④小球藻   ⑤水綿  ⑥HIV  ⑦大腸桿菌  ⑧甲型H1N1流感病毒   ⑨肺炎雙球菌．
A．無核糖體的生物是⑥⑧B．具生物膜的生物只有③④⑤
C．①⑦⑨有核糖體，但無染色體D．含有色素的只有①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于病毒的有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
B．可以用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基繁殖病毒
C．病毒體內(nèi)也含有核糖體
D．病毒的生命活動離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，宜選擇的實驗材料是（　�。�
A．馬蛔蟲受精卵B．雞的卵巢C．小鼠的睪丸D．玉米的雌花

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