圖a與圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖,圖b中的①一⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu).下列關(guān)于這兩圖的敘述,正確的是( 。
A、圖a可能是小麥的根尖細(xì)胞
B、⑦只游離于細(xì)胞溶膠中
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑤⑥
D、染色體主要存在于③中,①中含有DNA分子
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)②高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)③是核仁;結(jié)構(gòu)④是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)⑤是液泡,內(nèi)含細(xì)胞液;結(jié)構(gòu)⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)⑧是核膜.
解答: 解:A、小麥的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,圖a可能是綠色植物細(xì)胞,如葉肉細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、⑦核糖體分布于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B錯(cuò)誤;
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑤⑥,其中①④含有雙層膜,②⑤⑥含有單層膜,C正確;
D、③屬于核仁,染色體存在于核膜內(nèi)、核仁外,由DNA和蛋白質(zhì)組成,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生熟記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的圖形分析,正確的是(  )
A、甲圖中,刺激A點(diǎn),甲圖中甲電流表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
B、乙圖中,共有三處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、丙圖中記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程,最可能是從第18天左右開始
D、丁圖中若組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一地段上的一個(gè)生物群落被另一個(gè)生物群落取代的過(guò)程是( 。
A、群落的特征
B、群落的結(jié)構(gòu)
C、群落的功能
D、群落的演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的正確步驟是( 。
A、解離→漂洗→染色→制片
B、染色→漂洗→解離→制片
C、漂洗→解離→染色→制片
D、解離→染色→漂洗→制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是一位同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟操作方法試管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3  
4注入斐林試劑1mL1mL
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
.酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="zvzn5db" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)表中①加入的物質(zhì)和注入斐林試劑后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 

A.加入等量的蒸餾水,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.加入等量的蔗糖酶,Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.加入等量的淀粉酶,都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.加入等量的過(guò)氧化氫酶,Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
(3)下列符合如圖所示反應(yīng)類型的有
 


A.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 B.麥芽糖+H2O→2個(gè)葡萄糖
C.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O       D.H2O2→H2O+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知下列密碼子:“AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;CUU-亮氨酸;AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸;GAA-谷氨酸;UGU-半胱氨酸;UUG-亮氨酸;UGA-終止密碼子.”若以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,以此段mRNA為模板可以合成一個(gè)小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為( 。
A、4、3B、6、4
C、4、4D、5、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,其開張度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制,其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如圖,根據(jù)以上內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),可能會(huì)抑制光合速率
B、ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),植物體內(nèi)C3化合物的含量上升
D、CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中②為
 
細(xì)胞,④為
 
細(xì)胞.
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是
 
,由④分化為⑦過(guò)程中,④細(xì)胞核內(nèi)的
 
通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為
 
的模板.
(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為
 

(4)圖示過(guò)程表示的特異性免疫類型為
 
,不具有識(shí)別功能的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的一組是( 。
①凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱;
②細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育的早期就已決定,不能逆轉(zhuǎn);
③被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞壞死;
④抑癌基因能阻止細(xì)胞不正常的增殖;
⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字.
A、②④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、②③④

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