【題目】某病原體第一次感染人體,人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的(
A.漿細(xì)胞
B.記憶淋巴細(xì)胞
C.過敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)

【答案】C
【解析】解:A、病原體第一次感染人體時,體液免疫過程中B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,A錯誤; B、病原體第一次感染人體時,體液免疫過程中淋巴細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞,B錯誤;
C、已經(jīng)免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時發(fā)生過敏反應(yīng),C正確;
D、病原體第一次感染人體時,人體會發(fā)生免疫反應(yīng),包括體液免疫和細(xì)胞免疫,D錯誤.
故選:C.
a、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:

b、過敏反應(yīng):過敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過敏原再次進(jìn)入機體時,就會與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴張,血管壁通透性增強,平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過敏反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀

A難以預(yù)測 B像甲 C像乙 D像丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題:

1)在基因工程的操作中的分子手術(shù)刀 。

2)在基因工程的操作中的分子縫合針 。

3)基因工程中最常用的載體是 。

4)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說明人和牛 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是

①膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 

②具有流動性 

③具有選擇透過性 

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運動的 

⑤主動運輸?shù)靡哉_M(jìn)行

A. ①、④、②、⑤、③ B. ①、②、④、③、⑤

C. ①、④、②、③、⑤ D. ①、②、④、⑤、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是

A. 在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合

B. 在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對存在的

C. 成對的基因和同源染色體都是一個來自父方,一個來自母方

D. 基因有完整性和獨立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表所示有關(guān)生態(tài)工程的原理和實例中,錯誤的是

選項

有關(guān)實例

相關(guān)的生態(tài)工程原理

A

無廢棄物農(nóng)業(yè)

遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理

B

在人工林中增加植被的層次

遵循物種多樣性原理

C

無錫太湖水體富營養(yǎng)化、引起大面積水華

違反協(xié)調(diào)與平衡原理

D

前面造林,后面砍林

違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖.下列說法錯誤的是(
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列有關(guān)的敘述中,錯誤的是

A. d過程代表呼吸作用,b過程代表光合作用

B. 乙所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多

C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式傳遞

D. 碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能,最能體現(xiàn)細(xì)胞特殊功能的是

A細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) B細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) D細(xì)胞的大小

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同步練習(xí)冊答案