A、甲高于乙 |
B、乙高于甲 |
C、先甲高于乙,后乙高于甲 |
D、兩側(cè)液面一樣高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維持生態(tài)平衡 |
B、調(diào)整能量流動(dòng)方向 |
C、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) |
D、保持生物群落的單一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白物質(zhì)減少 |
B、物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
C、酶的活性降低 |
D、染色質(zhì)固縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、兩種核酸中的堿基都相同 |
C、兩種核酸中的五碳糖不同 |
D、RNA一般由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2→葉綠素→ADP |
B、CO2→三碳化合物→ATP |
C、CO2→酒精→有機(jī)物 |
D、CO2→三碳化合物→糖類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、防止葉綠素被破壞 |
B、使葉片充分研磨 |
C、使各種色素充分溶解在無(wú)水乙醇中 |
D、使葉綠素分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都是存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的化合物 |
B、都含有C、H、O |
C、基本組成單位都是五碳糖 |
D、都能被人體消化吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B淋巴細(xì)胞 |
B、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 |
C、經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn) |
D、治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞 |
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