【題目】一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上。現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子，其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷正確的是（ ）

A．1號(hào)為純合子，基因在性染色體上

B．3號(hào)為雜合子，基因在常染色體上

C．2號(hào)為雜合子，基因在性染色體上

D．4號(hào)為純合子或雜合子，基因在常染色體上

【答案】B

【解析】1號(hào)為純合子（aa），但基因在常染色體上，A錯(cuò)誤；3號(hào)為雜合子（Aa），基因在常染色體上，B正確；2號(hào)為純合子（AA），基因在常染色體上，C錯(cuò)誤；4號(hào)為純合子（AA），D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生物群落的外貌在一年四季有很大的不同，這體現(xiàn)了群落的（ ）

A.垂直結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)

C.時(shí)間結(jié)構(gòu)D.年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育成幼體的過(guò)程

B. 脊椎動(dòng)物的胚后發(fā)育主要是指?jìng)�(gè)體的成長(zhǎng)和成熟

C. 中胚層發(fā)育成的結(jié)構(gòu)最多

D. 原腸腔是由胚胎各部分的細(xì)胞均等分裂產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弓形蟲病是由一種弓形蟲引起的人和動(dòng)物的感染性疾病，可經(jīng)食用未熟的肉類、接觸貓咪糞便等途徑傳播�；颊叩拿庖吡ο陆�，患各種疾病。弓形蟲是細(xì)胞內(nèi)寄生蟲，結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是

①弓形蟲屬于真核生物，有染色體結(jié)構(gòu)

②弓形蟲進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用

③弓形蟲體內(nèi)存在核糖體，其形成與核仁有關(guān)

④弓形蟲屬于寄生生物，因此弓形蟲無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行代謝

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用會(huì)使后代

A. 增加發(fā)生基因突變改變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親獲得的遺傳信息完全相同

D. 產(chǎn)生不同于雙親的染色體組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA，其一條鏈上的局部序列為…ACGCAT…，以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA（稱為cDNA）。則這條cDNA鏈相應(yīng)的局部序列應(yīng)為

A．…ACGCAT… B．…ATGCGT… C．…TACGCA… D．…TGCGTA…

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因工程的描述理解不正確的是

A．不同生物之間的核苷酸是通用的，這是實(shí)現(xiàn)基因工程的前提

B．基因是最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，具有一定的獨(dú)立性，這是實(shí)現(xiàn)基因工程的基礎(chǔ)

C．必須將目的基因?qū)胧荏w的DNA上

D．基因工程是分子水平上對(duì)DNA進(jìn)行的操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，所得F1再自交，若F2中雜合的黃色皺粒豌豆為200粒，則雜合黃色圓粒豌豆的粒數(shù)為

A．100 B．200 C．400 D．800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從組成成分看，圖中的甲代表_________，乙代表__________，丙代表____________。

（2）大氣中的CO2在甲圖_________、____________處合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物分解為CO2的場(chǎng)所是圖甲中的_________和___________（用字母表示）。

（3）通過(guò)上圖分析可看出，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________的形式進(jìn)行的，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫________。在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被_______________反復(fù)利用；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是____________的，且是___________，而不是循環(huán)流動(dòng)。

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