【題目】將若干細(xì)胞液的濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在濃度為a、b、c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象應(yīng)該均可發(fā)生
B.蘿卜條細(xì)胞液的濃度與c組蔗糖溶液濃度應(yīng)該相當(dāng)
C.蔗糖溶液濃度達(dá)到f時(shí),細(xì)胞的活性應(yīng)該可以達(dá)到最大
D.實(shí)驗(yàn)中水分進(jìn)出細(xì)胞應(yīng)該不需要消耗ATP,且從f組開(kāi)始,滲透現(xiàn)象應(yīng)該也不再發(fā)生
【答案】B
【解析】
由圖標(biāo)分析,N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量,與N點(diǎn)對(duì)比a、b細(xì)胞內(nèi)含水量下降,說(shuō)明細(xì)胞失水,說(shuō)明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;c中含水量等于N點(diǎn),說(shuō)明蔗糖溶液濃度等于細(xì)胞液濃度,d、e、f、g、h細(xì)胞含水量都大于N點(diǎn),說(shuō)明細(xì)胞吸水,也說(shuō)明蔗糖溶液濃度低于細(xì)胞液濃度。
A、發(fā)生滲透作用的條件之一是半透膜兩側(cè)具有濃度差,蔗糖溶液濃度為c時(shí),與細(xì)胞液滲透壓相等,無(wú)滲透現(xiàn)象發(fā)生,A錯(cuò)誤;
B、c中含水量等于N點(diǎn),說(shuō)明蔗糖溶液濃度等于細(xì)胞液濃度,B正確;
C、蔗糖溶液濃度達(dá)到f時(shí),細(xì)胞吸水量達(dá)到最大,但不能說(shuō)明細(xì)胞的活性達(dá)到最大,C錯(cuò)誤;
D、從f組開(kāi)始細(xì)胞體積不再增加,是由于細(xì)胞壁的保護(hù),但不能說(shuō)明細(xì)胞液濃度等于蔗糖溶液濃度,有可能細(xì)胞液濃度仍然大于蔗糖溶液濃度,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種海綿的細(xì)胞才能結(jié)合在一起,分析其原因是
A. 不同海綿細(xì)胞表面的膜蛋白不同 B. 不同海綿細(xì)胞表面的脂質(zhì)成分不同
C. 不同海綿細(xì)胞表面的磷脂種類(lèi)不同 D. 不同海綿細(xì)胞表面的膽固醇不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)__________。
(2)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是______________。
(3)丙圖中代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它是_________;
(4)代表某種物質(zhì),它是____________。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有____________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是( 。
A.是否含有色素
B.單層膜還是雙層膜
C.是否可以用于區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞
D.是否可以用于區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物M()是一種重要的有機(jī)合成中間體,其合成路線如下所示。
完成下列填空:
(1)反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是_____________;反應(yīng)③所需的試劑與條件可以是____________。
(2)寫(xiě)出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_______________
(3)寫(xiě)出C、醋酸與濃硫酸共熱時(shí)發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________________________________________________。
(4)檢驗(yàn)M中是否含有E的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________。
(5)寫(xiě)出一種滿足下列要求的M的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________________________。
i.含有叔丁基-C(CH3)3 ii.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
iii.分子中只含有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子
(6)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)可得到X(),寫(xiě)出以X為原料合成甲基丙烯醛()的合成路線________________________。
(合成路線常用的表示方式為:甲乙……目標(biāo)產(chǎn)物)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究低鉀條件對(duì)某種農(nóng)作物2個(gè)品種光合作用的影響,科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。
注:光補(bǔ)償點(diǎn)是指由于光照強(qiáng)度的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度。
回答下列問(wèn)題:
(1)提取葉綠素時(shí),為了使研磨充分,應(yīng)加入______________。
(2)當(dāng)乙品種的最大凈光合速率為25.5μmol·m-2·s-1時(shí),光合速率是__________μmol·m-2·s-1。此時(shí)增大光照強(qiáng)度,光合速率不再增加,這主要是受光合作用過(guò)程______________反應(yīng)的限制。
(3)低鉀處理后,2個(gè)品種光補(bǔ)償點(diǎn)均增大,主要原因是______________。
(4)據(jù)表分析,為提高產(chǎn)量,在缺鉀土壤中種植該種農(nóng)作物時(shí),可采取的相應(yīng)措施是____________________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水
B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸
C. H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原
D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山東省某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻萍魚(yú)”立體農(nóng)業(yè).對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)描述正確的是( )
A. “稻萍魚(yú)”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源
B. 是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部任何投入
D. 放養(yǎng)魚(yú)的數(shù)量與萍的生長(zhǎng)量相匹配,依賴于系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知蕁麻草雌雄異株,其性別由二對(duì)等位基因決定,且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育(無(wú)花)現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1總是無(wú)花蕊:雄株:雌株=2:1:1,再將F1雄株和雌株雜交,F(xiàn)2也出現(xiàn)無(wú)花蕊·雄株雌株=2:1:1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢?如下圖解請(qǐng)進(jìn)一步分析回答
(1)以上圖解,屬于假說(shuō)一演繹法的____環(huán)節(jié),其核心內(nèi)容至少包括:_______(多選)
①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)(A_B_)和aabb一樣不育(無(wú)花蕊)
②基因型為A __bb的個(gè)體為雄株,基因型為aaB_的個(gè)體為雌株
③不同對(duì)的基因可以自由組合(獨(dú)立遺傳)
(2)研究者采用______育種方法很容易得到了純合的雄株,準(zhǔn)備將此雄株與天然雌株雜交,根據(jù)以上圖解預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________。
(3)若要驗(yàn)證某雄株個(gè)體的基因型,能否用測(cè)交方法?_________,其原因是_________。
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