【題目】人體被新冠病毒感染后會引起發(fā)熱，在體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖如下，以下說法不正確的是（ ）

A.機(jī)體通過體液調(diào)節(jié)增加甲狀腺激素的含量促進(jìn)新陳代謝從而增加產(chǎn)熱

B.經(jīng)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與骨骼肌細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合

C.機(jī)體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱兩種方式共同作用使體溫升高至38.5℃

D.患者還伴有肌肉酸痛和頭疼，產(chǎn)生這兩種感覺的部位分別是四肢肌肉和大腦皮層

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為人體被新冠病毒感染后發(fā)生的體溫調(diào)節(jié)過程，其中激素甲是由下丘腦分泌的，為促甲狀腺激素釋放激素；激素乙是由垂體分泌的，為促甲狀腺激素。體溫調(diào)節(jié)過程為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱量；神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，骨骼肌收縮以增加產(chǎn)熱量，皮膚血管收縮以減少散熱量。

A、據(jù)圖分析可知，在圖示體液調(diào)節(jié)過程中，機(jī)體通過下丘腦和垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝以增加產(chǎn)熱量，A正確；

B、據(jù)圖分析，圖示傳出神經(jīng)可以調(diào)節(jié)骨骼肌收縮，說明經(jīng)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與骨骼肌細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合，B正確；

C、據(jù)圖分析可知，圖中下丘腦的體溫調(diào)定點(diǎn)上調(diào)至了38.5℃，說明該過程中機(jī)體的產(chǎn)熱量高于散熱量，即機(jī)體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱兩種方式共同作用使體溫升高至38.5℃，C正確；

D、肌肉酸痛和頭疼的感覺都是由大腦皮層產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞Ca2+跨膜運(yùn)輸系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Ca2+通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞

B.鈣離子通道可讓各種離子通過

C.鈣離子泵發(fā)揮作用時(shí)需要消耗ATP

D.植物細(xì)胞中的Ca2+全部富集在液泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】褪黑素是由人的松果體產(chǎn)生的激素，它能縮短入睡時(shí)間、延長睡眠時(shí)間。圖表示褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過程，褪黑素分泌的調(diào)節(jié)方式是（ ）

A.激素調(diào)節(jié)B.神經(jīng)體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某新型池塘生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，為獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益，管理者會不定期投放飼料。圖2為藻類和鰱魚在同化過程中能量去向柱形圖。其中a～d表示不同去向的能量相對值。

（1）根據(jù)圖1回答下列問題：

①該池塘的外貌在春、夏、秋、冬有很大不同，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有______結(jié)構(gòu)。

②池塘中細(xì)菌的分解作用主要發(fā)生在________層。

③去除人工影響后，其群落演替到與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖葪l件處于平衡狀態(tài)時(shí)的群落叫_______________。

④流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________。

（2）若圖2中c1＝a2＋b2＋c2＋d2，且a2 表示鰱魚的呼吸量，則：

①從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為______________ （用字母表示）。

②鰱魚的次級生產(chǎn)量為______________ （用字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀有關(guān)細(xì)胞增殖的材料，回答以下問題：

（1）下圖1表示某動物個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，不同時(shí)期的核DNA、染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系；下圖2表示基因型為AaBb的該個(gè)體減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖。

①圖1中，細(xì)胞Ⅰ的名稱是_____________，細(xì)胞Ⅱ含有________個(gè)染色體組；可能不存在同源染色體的細(xì)胞有______________（填羅馬字母）。

②據(jù)圖2可知，若減數(shù)分裂過程中不存在交叉互換，則第二極體的基因型可能有____種。

（2）利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段,稱為細(xì)胞周期同步化。細(xì)胞同步化處理過程如下：

①阻斷Ⅰ：培養(yǎng)在含有過量的TdR（DNA復(fù)制抑制劑）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)時(shí)間不短于______的時(shí)間總和，才能使細(xì)胞都停留在圖b所示______時(shí)期；

②解除：更換正常的新鮮培養(yǎng)液，培養(yǎng)的時(shí)間應(yīng)控制在______范圍之間；

③阻斷Ⅱ：處理與阻斷I相同。經(jīng)過以上處理后，所有細(xì)胞都停留在細(xì)胞周期的某一時(shí)刻，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期的同步化。

（3）在高等動物雌性個(gè)體的卵巢中___________細(xì)胞具有細(xì)胞周期，根據(jù)所學(xué)知識提出使該細(xì)胞同步化的其他思路（寫出使用的試劑即可）___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在某時(shí)間段內(nèi)，某地野兔的數(shù)量增長變化（）曲線[注： =t年種群數(shù)量化/（t-1） 年種群數(shù)量]，下列分析正確的是（ ）

A.第1年至第3年期間種群呈“J”型增長

B.在第4年末野兔的種群數(shù)量達(dá)到最大

C.第5年種群數(shù)量下降最快

D.第6年種群年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)HOXA7基因表達(dá)的蛋白質(zhì)具有DNA結(jié)合及轉(zhuǎn)錄因子活性， 調(diào)控胚胎及成體細(xì)胞增殖、分化�？蒲腥藛T對研究HOXA7基因在宮頸癌中的功能作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答問題：

（1）癌細(xì)胞具有無限___________的特點(diǎn)，宮頸癌發(fā)生的根本原因是___________。

（2）利用_____酶分別對HOXA7基因干擾序列—si-HOXA7（可以與HOXA7的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對）和載體（plent-U6-GFP）進(jìn)行切割，并用___________酶連接，構(gòu)建表達(dá)載體plent-U6-GFP/si-HOXA7， 并以空載體plent-U6- GFP（NC)為對照。將重組質(zhì)粒plent-U6-GFP/si-HOXA7和對照質(zhì)粒plent-U6-GFP用脂質(zhì)體轉(zhuǎn)染宮頸癌Siha細(xì)胞，獲得實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞（Siha/si-HOXA7）和對照組細(xì)胞（Siha/NC）。分別采用RT-PCR法和抗原—抗體雜交檢測獲得細(xì)胞中的HOXA7 mRNA（圖1A）和HOXA7蛋白質(zhì)（圖1B）水平，結(jié)果如圖1。

注：GAPDH和β-actin在各組織和細(xì)胞中的表達(dá)相對恒定，作為參照物。

與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組HOXA7基因表達(dá)的mRNA和蛋白質(zhì)______________，說明_________（成功/未成功）建立可以用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)的Siha/si-HOXA7細(xì)胞系。

（3）為進(jìn)一步研究HOXA7對宮頸癌細(xì)胞體外增殖能力的影響， 取實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞Siha/si-HOXA7和對照組細(xì)胞Siha/NC培養(yǎng)， 檢測細(xì)胞的平板克隆形成能力，結(jié)果如圖2（A）；利用流式細(xì)胞術(shù)檢測實(shí)驗(yàn)組和對照組的細(xì)胞周期，結(jié)果如圖2（B）。

由圖2（A）結(jié)果可知，與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞Siha/si-HOXA7_________，由此可以推測HOXA7基因能夠________（促進(jìn)或抑制）宮頸癌細(xì)胞體外增殖；結(jié)合流式細(xì)胞術(shù)檢測結(jié)果，推測HOXA7對人宮頸癌細(xì)胞的作用機(jī)制是______________。

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【題目】現(xiàn)在全球爆發(fā)的新冠肺炎是由2019-nCoV（2019新型冠狀病毒）引起的。2020年2月l1日，國際病毒分類委員會把該病毒最終命名為“SARS-CoV-2”（Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus2）。已知SARS-CoV-2屬于+ssRNA病毒（正鏈單鏈RNA病毒），病毒的ss（+）RNA可直接作為mRNA翻譯成蛋白質(zhì)。其增殖過程如圖所示。下列關(guān)于該病毒的說法正確的是（ ）

A.RNA復(fù)制酶也可用于宿主細(xì)胞體內(nèi)的RNA合成

B.（+）RNA的嘧啶堿基數(shù)與（-）RNA的嘧啶堿基數(shù)相等

C.ss（+）RNA控制合成蛋白質(zhì)時(shí)，同樣離不開tRNA和核糖體的參與

D.子代病毒的遺傳性狀由親代RNA病毒和宿主細(xì)胞決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AID酶是一類胞嘧啶脫氧核苷酸脫氨酶，能引起堿基替換，機(jī)理如下圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.兩個(gè)子代DNA均發(fā)生了堿基對替換

B.子代DNA再復(fù)制后會出現(xiàn)T-A堿基對

C.兩個(gè)子代DNA轉(zhuǎn)錄生成的RNA不同

D.兩個(gè)子代DNA表達(dá)的蛋白可能不同

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同步練習(xí)冊答案