A. | 都含有光合色素 | B. | 都能發(fā)生基因突變 | ||
C. | 都含有核糖體 | D. | 都能進(jìn)行有絲分裂 |
分析 綠藻屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、綠藻和藍(lán)藻都含有光合色素,前者含有葉綠素和類胡蘿卜素,后者含有葉綠素和藻藍(lán)素,A正確;
B、基因突變具有普遍性,所有生物都能發(fā)生基因突變,B正確;
C、綠藻屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物,真核生物和原核生物都含有核糖體,C正確;
D、綠藻屬于真核生物,其能進(jìn)行有絲分裂,藍(lán)藻屬于原核生物,其不能進(jìn)行有絲分裂,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,首先要求考生明確綠藻屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 原核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是還原劑 | B. | 亞硝酸鹽是還原劑 | ||
C. | 維生素C能將Fe2+氧化成Fe3+ | D. | 亞硝酸鹽被氧化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種 | |
B. | 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中$\frac{1}{2}$為藍(lán)花植株,$\frac{1}{2}$為紫花植株 | |
D. | 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中$\frac{1}{2}$為藍(lán)花植株,$\frac{1}{2}$為紫花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用X射線等處理少數(shù)甲植株,不可能獲得所需植株 | |
B. | 若將甲、乙植株雜交可獲得F1,則F1體細(xì)胞中含有4個染色體組 | |
C. | 若將甲、乙植株雜交可獲得F1,則F1的所有體細(xì)胞中染色體數(shù)一定是29條 | |
D. | 若將甲、乙植株雜交可獲得F1,F(xiàn)1幼苗用秋水仙素處理后所得植株一般可育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲:糖尿病模型組(6只) | 乙:正常組(3只) | |
飼喂 | 4周高糖、高脂的飼料和充足的飲水、水果 | 4周普通飼料和充足的飲水、水果 |
處理 | 靜脈注射30%的鏈脲佐菌素(糖尿病誘導(dǎo)劑) | 不做處理 |
采血 | 3天后空腹采血,以后每周采2次,連續(xù)12周 | 與甲組同時段空腹采血 |
處理 | A組:3只獼猴動脈注射一定量的干細(xì)胞懸液 B組:3只獼猴動脈注射等量的生理鹽水 | 不做處理 |
采血 | 注射后第1、6周空腹采血 | 與甲組同時段空腹采血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔的方式是主動運輸 | |
C. | K+進(jìn)出胃璧細(xì)胞的跨膜運輸方式是相同的 | |
D. | 質(zhì)子泵的作用不改變胃壁細(xì)胞膜兩側(cè)電荷的分布情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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