一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1/16，AA和aa的頻率均為15/32。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中：（ ）

①發(fā)生了隔離

②發(fā)生了基因突變

③發(fā)生了自然選擇

④發(fā)生了基因型頻率的改變

⑤沒有發(fā)生生物進(jìn)化

A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖1中雙層膜包被且能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)）。

（2）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有 。

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA

（3）從圖2中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有 。若將圖1所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的尿嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間，則細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)有 。（本小題填名稱）

（4）將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等）中，一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破，其原因可能是 ____________。

（5）若將圖1細(xì)胞修改為根毛細(xì)胞，應(yīng)除去的結(jié)構(gòu)是：[ ] ，添加的結(jié)構(gòu)是： 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C．從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D．某一地域中的蛇屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中 “－○－＜”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個(gè)完整的突觸

C．在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D．在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na＋、K＋濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是（ ）

A．②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化

B．③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C．所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D．④表示基因多樣性和物種多樣性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)課本知識(shí)填空：

（1）基因是 片段。

（2）—種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱做 。

（3）基因可以通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的 。

（4）基因重組是指生物體進(jìn)行有性生殖的過程中， 基因重新組合。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A．取洋蔥根尖約0．5—lcm后放入卡諾氏液中固定細(xì)胞形態(tài)

B．用顯微鏡觀察時(shí)，視野中染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞占多數(shù)

C．低溫抑制紡錘體的形成導(dǎo)致著絲點(diǎn)不能分裂

D．改良苯酚品紅染液屬于酸性染料

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全部剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）∶剛毛（♂）＝1∶1

A．X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會(huì)發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組

C．通過雜交組合三，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段

D．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段

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