興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中，不會(huì)出現(xiàn)的是

A．與遞質(zhì)結(jié)合后，受體分解B．膜與膜的融合
C．ATP發(fā)生水解，釋放能量D．膜電位的變化

A

解析試題分析：興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞的，首先突觸小泡移向突觸前膜，并與突觸前膜融合，通過胞吐的方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，該過程需要消耗能量（即ATP水解釋放能量）；神經(jīng)遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜后，與突觸后膜上的受體結(jié)合，將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，使下一個(gè)神經(jīng)元的電位發(fā)生改變；與受體結(jié)合后，遞質(zhì)被分解。故選A
考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括（    ）

A.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B.突觸小體、突觸間隙、突觸前膜

C.突觸前膜、突觸小體、突觸小泡

D.突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

 

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，應(yīng)在⑤處給予刺激并觀察

B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是（   ）

A．在體溫調(diào)節(jié)過程中，溫覺感受器既能感受溫覺又能感受冷覺

B．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的速度與在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度相同

C．興奮在一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突

D．感受器不僅分布在體表部位，在體內(nèi)各器官中也分布著大量的感受器

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：選擇題

右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是                                

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④

C．①處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)都能使③處興奮

D．由①、②、③構(gòu)成突觸

 

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型：選擇題

右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是       (     )

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④    

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．由①、②、③構(gòu)成突觸

 

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