某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是

A．吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒

B．T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子

C．漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體

D．B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D ；E 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是甲狀腺活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。對(duì)該圖的理解，不正確的是

A．圖中X與Y分別代表下丘腦和垂體

B．結(jié)構(gòu)X接受的刺激來自甲狀腺激素含量變化,與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

C．圖中激素a與激素b分別代表促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

D．血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是

A．刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D．在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：

肽類化合物

①

②

③

④

⑤

⑥

名稱

催產(chǎn)素

牛加壓素

血管舒張素

平滑肌舒張素

豬促黑色素細(xì)胞激素

人促黑色素細(xì)胞激素

氨基酸數(shù)目

9個(gè)

9個(gè)

9個(gè)

10個(gè)

13個(gè)

22個(gè)

據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論，其中不正確的是

A．表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同

B．表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專一性

C．⑥中常見的氨基酸最多22種

D．假如構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多（3m-54）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙為細(xì)胞中的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，1和2為丙的兩個(gè)組成部分。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，都可以通過某種方式顯著增大膜面積

B．三種雙層膜均能將細(xì)胞內(nèi)部分隔為一個(gè)個(gè)小的區(qū)域，將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開

C．甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA，且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙，核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將從大腸桿菌細(xì)胞中提取到的核酸徹底進(jìn)行水解，直至形成不能再水解的小分子，則能得到的小分子的種類共有

A．9種 B．8種 C．6種 D．4種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

摘下一片葉子,放在鋪有濕潤(rùn)濾紙的培養(yǎng)皿中,不久葉子逐漸失去綠色;若用細(xì)胞分裂素處理同時(shí)摘下的另一相同部位的葉子,在相同情況下葉片可保持綠色。這一事實(shí)說明可用細(xì)胞分裂素作為

A．生根劑 B．保鮮劑 C．除草劑 D．催熟劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案