20．如圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結(jié)果，a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該研究結(jié)果不能支持頂端優(yōu)勢
B．只有e點(diǎn)才能合成生長素
C．達(dá)到b點(diǎn)的生長素，不需消耗ATP
D．幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)

分析 本題是對生長素的產(chǎn)生分布和運(yùn)輸、生長素的作用和作用特點(diǎn)的綜合性考查，梳理生長素的產(chǎn)生分布和運(yùn)輸、生長素的作用和作用特點(diǎn)，然后分析題干信息解答問題．

解答 解：A、分析題圖可知，g點(diǎn)生長素濃度高于e點(diǎn)，g部位生長受抑制，因此支持頂端優(yōu)勢．A錯誤；
B、生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，分析題圖可知，e是幼嫩的頂芽，生長素的合成最多．g是側(cè)芽部位，能合成一定量的生長素，B錯誤；
C、達(dá)到b點(diǎn)的生長素，是幼嫩部位產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，由頂端優(yōu)勢可知：生長素由上向下運(yùn)輸是主動運(yùn)輸過程，需要消耗ATP提供的能量，C錯誤；
D、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果，生長素能對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，生長素的作用，生長素作用的兩重性，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解并形成知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在下列哪種條件下栽培番茄，對增產(chǎn)有利

A．日溫15℃、夜溫26℃

B．晝夜恒溫26℃

C．日溫26℃、夜溫15℃

D．晝夜恒溫15℃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞也不例外
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識別
C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過血液循環(huán)作用于肝細(xì)胞等靶細(xì)胞
D．動物細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的說法，正確的是（　　）
A．切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性地識別3-6個核苷酸序列
B．PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間應(yīng)互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合
C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D．目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的只有a、b、c、e
B．正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d
C．e過程中的堿基互補(bǔ)配對遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則
D．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有促進(jìn)黃瓜多開雌花的作用．請你利用下面提供的實(shí)驗材料，進(jìn)行實(shí)驗，加以驗證．
（1）實(shí)驗材料及用具：
適宜濃度的乙烯利溶液、盆栽長至兩片真葉且長勢一致的黃瓜幼苗若干盆、蒸餾水、滴管等．
建議滴加藥物處理的時間：當(dāng)植物長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：OO左右在黃瓜幼苗的頂芽處 滴上處理液；當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
（2）實(shí)驗步驟：
①把長勢相同的黃瓜幼苗均分成兩組，編成1號組和2號組．第1組為實(shí)驗組，第2組為對照組．在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②當(dāng)該黃瓜幼苗長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：00左右在實(shí)驗組的幼苗頂芽處滴上4滴（適宜濃度的）乙烯利溶液；在對照組的幼苗頂芽處滴上4滴蒸餾水．當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
③過一段時間觀察實(shí)驗結(jié)果（雌花數(shù)量）．
（3）預(yù)測實(shí)驗結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論：
實(shí)驗結(jié)果（用多于/少于表示）實(shí)驗結(jié)論（能促進(jìn)/不能促進(jìn)/抑制）
1號組雌花數(shù)等于2號組雌花數(shù)乙烯利不能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)多于2號組雌花數(shù)乙烯利能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)少于2號組雌花數(shù)乙烯利抑制黃瓜多開雌花

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病，患者的血紅蛋白分子β–肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替，導(dǎo)致功能異常�；卮鹣铝袉栴}：

（1）異常血紅蛋白的氨基酸序列改變的根本原因是編碼血紅蛋白基因的____________序列發(fā)生改變。

（2）將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，可以合成正常的血紅蛋白達(dá)到治療的目的。此操作____________（填“屬于”或“不屬于”）蛋白質(zhì)工程，理由是該是該操作____________。

（3）用基因工程方法制備血紅蛋白時，可先提取早期紅細(xì)胞中的_______________________，以其作為模板，在________酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA.cDNA與載體需在限制酶和________酶的作用卜，拼接構(gòu)建基因表達(dá)載體，導(dǎo)入受體菌后進(jìn)行表達(dá)。

（4）檢測受體菌是否已合成血紅蛋白，可從受體菌中提取________，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行______雜交，若出現(xiàn)雜交帶，則表明該受體菌已合成血紅蛋白。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個體同時含有顯性基因A和B時，表現(xiàn)為紫色眼；當(dāng)個體不含有A基因時，表現(xiàn)為白色眼；其它類型表現(xiàn)為紅色眼現(xiàn)有兩個純合品系雜交，結(jié)果如下。

P

紅色眼雌性

白色眼雄性

↓

F1

紫色眼雌性

紅色眼雄性

↓F1雌雄交配

F2 3/8紫色眼 3/8 紅色眼 2/8白色眼

回答下列問題

（1）上述實(shí)驗結(jié)果表明，果野生型眼色的遺傳____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；等位基因A、a位于____________（填“�！被颉癤”）染色體上。

（2）親本白眼雄果蠅的基因型為____________，F(xiàn)2中A基因頻率為____________。

（3）某小組利用上述實(shí)驗中果蠅為實(shí)驗材料，嘗試選擇不同的眼色的果蠅進(jìn)行雜交，使雜后代中白色眼果蠅只戚雄性個體中出現(xiàn)。你認(rèn)為說小組能否成功?_______理由是__________

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的模式圖．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞中有兩個染色體組，無染色單體
B．該細(xì)胞分裂時期的出現(xiàn)，需要精子入卵刺激
C．該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB、aB
D．該細(xì)胞中出現(xiàn)的A、a基因可能是基因突變的結(jié)果

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