孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實驗
材料。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個
體，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其它
品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄
個體自由交配，所得子代（F2）個體中，雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1／2“禮
服”性狀、1／2無“禮服性狀。請用“假說一演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
（1）發(fā)現(xiàn)問題：在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與       相關(guān)聯(lián)。
（2）作出假設(shè)：“禮服”為       （顯性或隱性）性狀，控制該性狀的基因位于       染色體上。
（3）演繹推理：題干Ft中雌雄性個體的基因型分別是（分別用A、a表示顯隱性基因）       ，F(xiàn)2中雌魚基因型是       ，雄魚基因型是       。
（4）實驗檢驗：請你設(shè)計一個實驗來驗證假設(shè)（2分）。
（5）根據(jù)你的假設(shè)，請預(yù)測F2個體自由交配所得F3的性狀表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”       。


（1）性別 （2）顯性  X
（3）XAY，XAXa    XAXa和XAXA    XAY和XaY
（4）

（5）7：1:6:2

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型：綜合題

孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實驗材料。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其他品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個體自由交配，所得子代（F2）個體中，雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
（1）“假說—演繹法”的一般步驟為：①提出問題→②        →③演繹（推理）→
④       →⑤得出結(jié)論。
（2）在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中，提出的問題是        。
（3）在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中，具體內(nèi)容是：控制禮服性狀的基因        。
（4）設(shè)計雜交實驗推論步驟②的內(nèi)容，雜交實驗內(nèi)容是        。
（5）請用遺傳圖解（基因符號為A、a）表示（4）雜交實驗具體內(nèi)容。
（6）根據(jù)你的研究，請預(yù)測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”＝                 。（2分）
（7）從分子遺傳學(xué)的角度看，控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是                                。

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省廈門市翔安一中高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實驗材料。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其它品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個體自由交配，所得子代（F2）個體中，雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1／2“禮服”性狀、1／2無“禮服性狀。請用“假說一演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
（1）發(fā)現(xiàn)問題：在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與       相關(guān)聯(lián)。
（2）作出假設(shè)：“禮服”為       （顯性或隱性）性狀，控制該性狀的基因位于       染色體上。
（3）演繹推理：題干F1中雌雄性個體的基因型分別是（分別用A、a表示顯隱性基因）       ，F(xiàn)2中雌魚基因型是       ，雄魚基因型是       。
（4）實驗檢驗：請你設(shè)計一個實驗來驗證假設(shè)（請用遺傳圖解加以說明）（4分）。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

（18分）孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實驗材料。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其他品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個體自由交配，所得子代（F2）個體中，雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。

（1）“假說—演繹法”的一般步驟為：①提出問題→②           →③          →④實驗檢驗→⑤得出結(jié)論。

（2）在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中，提出的問題是                     。

（3）在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中，具體內(nèi)容是：                      。

（4）在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中，具體內(nèi)容是                       。

（5）請用遺傳圖解（基因符號為A、a）表示③步驟中具體內(nèi)容。

（6）根據(jù)你的研究，請預(yù)測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”＝                   。

（7）從分子遺傳學(xué)的角度看，控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是                                          。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省淄博市高三上學(xué)期期中模塊考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實驗材料。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其他品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個體自由交配，所得子代（F2）個體中，雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。

（1）“假說—演繹法”的一般步驟為：①提出問題→②           →③          →④實驗檢驗→⑤得出結(jié)論。

（2）在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中，提出的問題是                     。

（3）在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中，具體內(nèi)容是：控制禮服性狀的基因       。

（4）在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中，具體內(nèi)容是                       。

（5）請用遺傳圖解（基因符號為A、a）表示③步驟中具體內(nèi)容。

 

 

 

（6）根據(jù)你的研究，請預(yù)測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”＝                   。

（7）從分子遺傳學(xué)的角度看，控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是                                          。

 

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