如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是(  )


  1. A.
    不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
  2. B.
    a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
  4. D.
    該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)
B
A.不同物種的細(xì)胞中②磷脂種類(lèi)相同,①糖類(lèi)蛋白和③蛋白質(zhì)不同;錯(cuò)誤。
B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,特點(diǎn)高濃度到低濃度,不需要載體和能量;b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,逆濃度運(yùn)輸;正確。
C.若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散;錯(cuò)誤。
D.該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu),因?yàn)榧?xì)胞器膜一般沒(méi)有糖類(lèi);錯(cuò)誤。
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如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
D.該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省贛州市高一第二次月考生物試卷 題型:選擇題

如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是 

     

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同

B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,b可代表葡萄糖

D.該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是  

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同

B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表氧氣,b可代表葡萄糖

D.該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是( 。

A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同

B.a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表O2,b可代表葡萄糖

D.該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖為a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,有關(guān)敘述正確的是  


  1. A.
    不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
  2. B.
    a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    若圖示為紅細(xì)胞,則a可代表氧氣,b可代表葡萄糖
  4. D.
    該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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