水稻葉肉細(xì)胞中合成ATP所需的能量可以來(lái)自
A.光合作用和呼吸作用
B.同化作用和光合作用
C.同化作用和呼吸作用
D.滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年度山東省曲阜一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中光照強(qiáng)度為P時(shí),水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點(diǎn)條件改變到Q點(diǎn)條件下,則植物細(xì)胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時(shí),C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強(qiáng)度為N時(shí),圖乙中能發(fā)生的過(guò)程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進(jìn)行①②過(guò)程,則對(duì)應(yīng)的圖甲中的點(diǎn)是 ;⑥過(guò)程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細(xì)胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細(xì)胞器B利用CO2的場(chǎng)所是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年度山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中光照強(qiáng)度為P時(shí),水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點(diǎn)條件改變到Q點(diǎn)條件下,則植物細(xì)胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時(shí),C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強(qiáng)度為N時(shí),圖乙中能發(fā)生的過(guò)程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進(jìn)行①②過(guò)程,則對(duì)應(yīng)的圖甲中的點(diǎn)是 ;⑥過(guò)程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細(xì)胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細(xì)胞器B利用CO2的場(chǎng)所是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
下面圖甲表示水稻的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖;圖乙表示水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中光照強(qiáng)度為P時(shí),水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
。
(2)圖甲中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是 、
。
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點(diǎn)條件改變到Q點(diǎn)條件下,則植物細(xì)胞的光合作用速率 ;把水稻由Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時(shí),C3、C5含量的變化是 。
(4)圖甲中光照強(qiáng)度為N時(shí),圖乙中能發(fā)生的過(guò)程有 (用數(shù)字表示);若圖乙中只進(jìn)行①②過(guò)程,則對(duì)應(yīng)的圖甲中的點(diǎn)是 ;⑥過(guò)程吸收的是 氣體。
(5)在圖乙細(xì)胞器A中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生 (填前或后);細(xì)胞器B利用CO2的場(chǎng)所是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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