炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動物組織水腫、黏膜出血,造成動物死亡。法國科學(xué)家巴斯德在研究牲畜炭疽病時進(jìn)行了如下實驗:把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽孢桿菌制劑注射,這些綿羊感染后沒有發(fā)病。四天后,對實驗綿羊用毒性極強的炭疽芽孢桿菌制劑注射,經(jīng)過一段時間后,實驗綿羊全部正常生活。請回答以下問題:

(1)實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病,其原理是體內(nèi)產(chǎn)生了___________,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_________________,它是由細(xì)胞分泌產(chǎn)生的。與之合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有_________________。這種免疫屬于_________________免疫。

(2)我們認(rèn)為該實驗過程不嚴(yán)密,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗設(shè)計原則、步驟、預(yù)測結(jié)果。
①實驗設(shè)計原則:_______________________________________________。
②操作步驟:___________________________________________________。
③預(yù)測結(jié)果:___________________________________________________。

(1)抗體 蛋白質(zhì) 效應(yīng)B 線粒體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體 體液

(2)①對照原則 ②將未經(jīng)免疫的綿羊同時注射感染性極強的炭疽芽孢桿菌
③全部死亡


綿羊初次感染病毒時,吞噬細(xì)胞會對其進(jìn)行處理,并將其呈遞給T淋巴細(xì)胞,然后T淋巴細(xì)胞呈遞給B淋巴細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞,其中的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生抗體,對炭疽桿菌進(jìn)行免疫處理。再次感染同一病菌時,在首次感染時產(chǎn)生的記憶細(xì)胞就會迅速分化成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體。要證明炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的,它可引起動物組織水腫、黏膜出血,造成動物死亡,必須用沒有注射過芽孢桿菌制劑的綿羊作對照。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

組成人體細(xì)胞的主要元素中占細(xì)胞鮮重百分比最多的是


  1. A.
    氧元素
  2. B.
    氫元素
  3. C.
    碳元素
  4. D.
    硅元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:

(1)熒光素酶基因是此轉(zhuǎn)基因工程中的__________。

(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助,下列各項是選取載體時必須考慮的是()
A、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存B、具有多種特定的限制酶切割位點
C、具有與目的基因相同的堿基片段D、具有某些標(biāo)記基因

(3)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是()
A、質(zhì)粒B、動物病毒C、噬菌體D、植物病毒

(4)在此基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為_____。最常用的方法是首先用_____處理大腸桿菌,目的是_______________。

(5)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,用__________技術(shù)來檢測。目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來進(jìn)行個體水平檢測外,還可以通過__________來進(jìn)行分子水平的檢測。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇透過性膜,其特點是水分子可以自由通過,被選擇的小分子和離子可以通過,不被選擇的小分子和離子及大分子物質(zhì)不能通過。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,簡要寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果,驗證細(xì)胞膜的選擇透過性的功能。
實驗材料和用具:
新鮮的紅色康乃馨、燒杯、玻璃鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。
第一步:選兩只大小相同的燒杯,用玻璃鉛筆標(biāo)上A和B。
第二步:________________________________________________________。
第三步:________________________________________________________。
現(xiàn)象:__________________________________________________________。
問題:出現(xiàn)鹽酸溶液中結(jié)果的原因是:
________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是


  1. A.
    洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有12對同源染色體,則其分裂時可形成12個四分體
  2. B.
    某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細(xì)胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體
  3. C.
    一個基因組成為AaXBY的精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個基因組成為AAXB的精子,則另三個精子的基因組成為aaXB、Y、Y
  4. D.
    減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述正確的是


  1. A.
    都有磷脂和核糖體
  2. B.
    都能合成酶和激素
  3. C.
    都有細(xì)胞核和染色體
  4. D.
    都能進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時,不但要考慮到自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律,更重要的還要考慮到經(jīng)濟(jì)和社會等系統(tǒng)的影響力。這說明建設(shè)生態(tài)工程時應(yīng)遵循的原理是


  1. A.
    協(xié)調(diào)與平衡原理
  2. B.
    整體性原理
  3. C.
    系統(tǒng)整體性原理
  4. D.
    系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

群落中物種數(shù)目的多少稱為


  1. A.
    種群密度
  2. B.
    水平結(jié)構(gòu)
  3. C.
    垂直結(jié)構(gòu)
  4. D.
    豐富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

D(d)和E(e)控制生物的兩對性狀,下列哪一組個體的表現(xiàn)型相同


  1. A.
    DDEE和Ddee
  2. B.
    DdEe和Ddee
  3. C.
    ddEE和DDee
  4. D.
    DDEe和DeEE

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案