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將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個試管中,如下圖所示本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據圖分析回答:

1)甲試管放置幾個小時后,管內頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是________;將該氣體引入________溶液中,可使該溶液變混濁。

2)甲試管中產生氣泡的現(xiàn)象是種子進行________________造成的,寫出表示這一過程的反應式________________________________。

3)乙試管在與甲試管同樣的時間內,試管內頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是        

________________________________。

4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導致試管內頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的________獲得了所需要的營養(yǎng)物質進行新陳代謝的結果。一般來說,微生物所需要的營養(yǎng)要素可歸納成_______、_______、______、_________和_______五大類。

5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可。)________________________        

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

答案:
解析:

(1)CO2 、Ca(OH)2(2)無氧呼吸  C6H12O6-→2C2H5OH(酒精) + 2 CO2+ 能量3)被煮沸過的種子已經死亡,不能進行呼吸作用(4)死亡種子中、碳源、 氮源、生長因子、無機鹽、水(5)未滅菌的試管內壁的菌類、操作過程中帶入的菌類、石蠟油中菌類、鐵絲網上的菌類、種子表面耐高溫的沒有被殺死的菌類。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省紹興一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 8分)將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個小時后,管內頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是             ;將該氣體引入          溶液中,可使該溶液變混濁。
(2)甲試管中產生氣泡的現(xiàn)象是種子進行            造成的,寫出表示這一過程的反應式                             。
(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內,試管內頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是          
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導致試管內頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的          獲得了所需要的營養(yǎng)物質進行新陳代謝的結果。
(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)                             
                                                                           

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 8分)將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個小時后,管內頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是              ;將該氣體引入           溶液中,可使該溶液變混濁。

(2)甲試管中產生氣泡的現(xiàn)象是種子進行             造成的,寫出表示這一過程的反應式                              。

(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內,試管內頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是          

(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導致試管內頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的           獲得了所需要的營養(yǎng)物質進行新陳代謝的結果。

(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)                             

                                                                             。

 

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