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A．復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂B．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂
C．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離D．復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆廣東省湛江一中高三10月份模擬考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

Ⅰ（８分）隨著全球氣候變暖，我國(guó)西北部的某些地區(qū)年平均降水量越來越少，土地越來越干旱，農(nóng)作物的產(chǎn)量不斷下降，有時(shí)甚至顆粒無收。
（１）在干旱的環(huán)境中，農(nóng)作物的根系不能從土壤中吸水，這是由于___________________
___________________________________。
（２）選育抗旱品種是提高農(nóng)作物抗旱性的基本措施。研究人員通過誘變育種得到一種玉米突變體，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定該突變體有一細(xì)胞核基因能顯著提高玉米的抗旱能力。有人計(jì)劃利用此基因來改造已有的高產(chǎn)但不耐干旱的玉米品種，使其適宜在干旱地區(qū)種植，可采用的育種方法是___________________________。如果要利用該基因去改造煙草，那么應(yīng)采用的方法是________________________。
（３）有的地區(qū)極其干旱，已經(jīng)不適合人類居住。村民遷出后，棄耕的農(nóng)田隨著時(shí)間推移，一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力將____________。
Ⅱ．（８分）在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖27一1是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。

圖27一1交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）
（1)該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生的子代表皮細(xì)胞的基因型是__________________
________________________
(2）如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生配子的基因型是______
_________________．
(3）如果圖27一1是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請(qǐng)
問由它產(chǎn)生的配子的基因型是_________________________________.
(4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？______________________為什么?__________________________________
___________________________.

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型：選擇題

對(duì)下列圖幅圖所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是                                          （    ）

       A．若甲圖中的實(shí)線表示適宜溫度下的酶促反應(yīng)，虛線則可表示在其他條件不變的情況下，提升一定溫度時(shí)的酶促反應(yīng)

       B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化

       C．如果丙圖表示某細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂前期，由此看出該生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目最多為8條

       D．丁圖中①④中的堿基不完全相同，②為反密碼子

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)二生物試卷 題型：綜合題

與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂中染色體特有的變化是

    A．染色體復(fù)制                          B．染色質(zhì)縮短變粗

C．同源染色體分離                      D．染色體著絲點(diǎn)分裂

 

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科目：高中生物 來源：2011普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷（四川） 題型：綜合題

I.左下圖為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對(duì)照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見右下圖），而其它生物數(shù)量變化相對(duì)較小。請(qǐng)回答下列問題：

（1）沙氏變色蜥處于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是____________。

（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動(dòng)范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。

（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是________。結(jié)合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_______能力。

II．小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來（圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段）

（1）乙、丙系在培育過程中發(fā)生了染色體的                變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為              提供原材料。

（2）甲和乙雜交所得到的F自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨               的分開而分離。F自交所得F中有                  種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有             種。

（3）甲和丙雜交所得到的F自交，減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到                個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可生產(chǎn)            種基因型的配子，配子中最多含有          條染色體。

（4）讓（2）中F與（3）中F雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀的幾率為                      。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高二寒假作業(yè)二生物試卷 題型：單選題

與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂中染色體特有的變化是
A．染色體復(fù)制                          B．染色質(zhì)縮短變粗
C．同源染色體分離                      D．染色體著絲點(diǎn)分裂

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