【題目】下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )
A.自由水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
B.自由水是良好溶劑
C.自由水能運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
D.自由水為細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)提供媒介
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是( )
A. ③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
B. 長期營養(yǎng)不良將導(dǎo)致⑤增多
C. 若②為胰島A細(xì)胞,則①處的葡萄糖濃度低于⑤處
D. 若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,下列中,正確的操作順序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A. ⑤④②① B. ④③①② C. ⑤④③② D. ④⑤①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物
B. 第三營養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺
C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多
D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為A.請觀察后回答下列問題:圖1所示的核苷酸的名稱是_____________,它是構(gòu)成_____________的一種單體。
(2)圖2為一條核苷酸長鏈的片段,據(jù)圖回答:①此結(jié)構(gòu)與另一種核酸相比,其特有的堿基中文名稱是_____________,4的中文名稱是_____________,②真核細(xì)胞中,此結(jié)構(gòu)形成的核酸主要存在于_____________,還有少量存在于_____________。③由核苷酸形成圖2中的鏈需要脫去_____________個(gè)水分子。
(3)圖2人的細(xì)胞中該物質(zhì),初步水解的產(chǎn)物是_____________,徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基_____________種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長抑素(SS)是一種含14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。據(jù)此,請回答下列問題:
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生___________分子H20;若構(gòu)成SS的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m,則1分子SS的相對(duì)分子質(zhì)量可以表示為___________。
(2)下圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,據(jù)圖分析,與SS的合成、加工、運(yùn)輸以及分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括___________(填圖中字母)。
(3)下丘腦也可以合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素(一種多肽類激素),兩種激素功能不同的直接原因是________________________________不同,根本原因是________________________________不同。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列材料或方法與體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)不符的是
A. 吸水漲破B. 離心C. 豬的成熟紅細(xì)胞D. 雞的成熟紅細(xì)胞
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【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.激素通過體液運(yùn)輸而神經(jīng)遞質(zhì)不通過體液運(yùn)輸
B.甲狀腺激素能夠運(yùn)輸?shù)较虑鹉X促進(jìn)其發(fā)育
C.下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞的調(diào)節(jié)具有緩慢、時(shí)間長的特點(diǎn)
D.寒冷刺激時(shí),皮膚毛細(xì)血管收縮,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅和人都是XY型性別決定的生物,但其性染色體大小不同。圖1為果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為人體X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)在一個(gè)人群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因A與a位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅰ上(如圖所示),則該人群男性個(gè)體中存在的基因型是______________。
(2)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅,已知控制某性狀的基因可能位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段或X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取_________雌性與___________雄性進(jìn)行雜交,觀察子代的性狀及表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若____________________,則該基因位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段上;
②若____________________,則該基因位于X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。
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