A. | 用同種限制酶切割載體和目的基因可獲得相同的黏性末端 | |
B. | PCR技術(shù)利用的Taq酶屬于DNA聚合酶 | |
C. | 檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程已操作成功 | |
D. | 用標(biāo)記的目的基因作探針可檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、的基因的檢測與鑒定:
(1)分子水平上的檢測
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.)
解答 解:A、限制性內(nèi)切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且切割形成特定的粘性末端,所以用同種限制酶切割運(yùn)載體與目的基因可獲得相同的黏性末端,這樣便于目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子,A正確;
B、Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶,B正確;
C、目的基因在受體細(xì)胞中成功表達(dá)才表示基因工程操作成功,僅僅檢測到受體細(xì)胞含有目的基因,并不代表該基因可以正常的轉(zhuǎn)錄和翻譯,C錯誤;
D、用標(biāo)記的目的基因作探針,采用分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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進(jìn)水口浮游藻類數(shù)量 | 出水口浮游藻類數(shù)量 | 水庫淤泥真菌、細(xì)菌數(shù)量 |
年均:1.93mg (干重)/L, | 年均:1.02mg (干重)/L, | 1013~1015個/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 (μmol﹒mol-1) | 葉綠素a (mg﹒g-1) | 葉綠素b (mg﹒g-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2﹒m-2﹒s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2﹒m-2﹒s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶 | B. | DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換成T-A | ||
C. | 番茄種子的基因突變頻率提高 | D. | 體細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),
該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細(xì)胞。下列有關(guān)的說法正確的是( )
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
C.若子細(xì)胞中染色體都含3H.則細(xì)胞分裂過程中會發(fā)生基因重組
D.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體分離
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