Question

18．某學(xué)校生物研究小組為研究生長素濃度對早期幼苗生長發(fā)育的影響，欲設(shè)計一實(shí)驗(yàn)方案，如你是其中一員，請你一起完成該研究方案．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：不同濃度生長素對幼苗的影響不同．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計：
材料用具：已萌發(fā)的蘿卜種子若干、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長素溶液（濃度分別為100mg•L^?1、10mg•L^?1、1mg•L^?1、0.1mg•L^?1、0.01mg•L^?1）
方法步驟：
①取6個培養(yǎng)皿，編號并墊上濾紙．
②用移液管取等量5種濃度的生長素的溶液和蒸餾水分別滴入培養(yǎng)皿中．
③取等量的生長狀況相同的 已萌發(fā)的蘿卜種子分別放入6個培養(yǎng)皿中．
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幼苗的生長情況如圖：

據(jù)此初步判斷促進(jìn)幼苗生長的適宜生長素濃度的范圍為1mg•L^-1～10mg•L^-1．

Answer 1

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計需要遵循對照原則和單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長素濃度對早期幼苗生長發(fā)育的影響，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是早期幼苗生長發(fā)育情況．為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)還有遵循平行重復(fù)原則，即用不同植物種子重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：不同濃度的生長素對幼苗的影響不同．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計：
①取6個培養(yǎng)皿，編號并墊上濾紙．
②用移液管取等量的5種濃度的生長素溶液和蒸餾水分別滴入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中．
③取等量的生長狀況相同的已萌發(fā)的蘿卜種子分別放入6個培養(yǎng)皿中．
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)題意和圖示分析可知：幼苗在生長素濃度為1mg•L^-1和10mg•L^-1時，生長較好，所以可初步判斷促進(jìn)幼苗生長的適宜生長素濃度的范圍為1 mg•L^-1～10 mg•L^-1．
故答案為：
（1）濃度
（2）①6
②5種濃度的生長素
③生長狀況相同的
④1 mg•L^-1～10 mg•L^-1

點(diǎn)評 本題考查與植物激素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．