【題目】組成人體第一道防線的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.吞噬細(xì)胞
B.殺菌物質(zhì)
C.皮膚、黏膜
D.抗體

【答案】C
【解析】A、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，A不符合題意；

B、體液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線，B不符合題意；

C、皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）屬于第一道防線，C符合題意；

D、抗體屬于第三道防線，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　)

A. 染色體變異通常都可用光學(xué)顯微鏡觀察到

B. 染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

C. 染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的改變

D. 染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是（　�。�
A.灰質(zhì)
B.白質(zhì)
C.神經(jīng)元
D.軸突

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是
A．荷蘭人列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞的命名者

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

C．德國(guó)的魏爾肖提出，“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述正確的是（）

A. 結(jié)合水一般不直接參與代謝作用

B. 抗旱植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大

C. 越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升，有利于抵抗不利的環(huán)境條件

D. 冬天落葉針葉樹(shù)體內(nèi)結(jié)合水的比例會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式是（　�。�
A.只有極性運(yùn)輸
B.只有非極性運(yùn)輸
C.既有極性運(yùn)輸又有非極性運(yùn)輸
D.既無(wú)極性運(yùn)輸又無(wú)非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)

③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．②①③ D．③②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是（ ）
A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”。以下分析正確的是

A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的

B．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)

D．刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案