科目:高中生物 來源:2010年安徽省百校論壇高三上學期第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(7分)新鮮葉類蔬菜中常殘留水溶性有機農(nóng)藥。人們一般認為:把蔬菜浸入清水中一段時間,即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對此某研究機構(gòu)做了如下實驗。
實驗一取同一新鮮蔬菜樣本各1000 g,用不同方法處理,結(jié)果如下:
處理方法 | 未做處理 | 僅用純凈水沖洗1分鐘后 | 浸入純凈水30分鐘后 |
農(nóng)藥殘留量 | 0.196 mg | 0.083 mg | 0.123 mg |
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省百校論壇高三上學期第一次聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(7分)新鮮葉類蔬菜中常殘留水溶性有機農(nóng)藥。人們一般認為:把蔬菜浸入清水中一段時間,即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對此某研究機構(gòu)做了如下實驗。
實驗一取同一新鮮蔬菜樣本各1000 g,用不同方法處理,結(jié)果如下:
處理方法 |
未做處理 |
僅用純凈水沖洗1分鐘后 |
浸入純凈水30分鐘后 |
農(nóng)藥殘留量 |
0.196 mg |
0.083 mg |
0.123 mg |
實驗二取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純凈水中,隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度。所得數(shù)據(jù)可繪出如下圖所示的曲線。
據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答:
(1)對實驗一結(jié)果的解釋是:用純凈水沖洗1分鐘后,農(nóng)藥殘留量比未作處理時減少一半以上,這是因為 ;而浸入純凈水30分鐘后,蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純凈水沖洗1分鐘的農(nóng)藥殘留量多,這說明 。
(2)從對實驗二曲線的分析中可知:從A→B點,植物細胞液濃度變化的原因是: 。而從B→C點,細胞液濃度變化的原因則是 ,綜合上述分析,可以說明:植物細胞吸收水分的速率 (填“相同”或“不同”)的過程。
(3)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑微量元素)的方法補充植物所需的養(yǎng)分。根據(jù)有關(guān)原理,根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進行效果最好? 。為什么? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
新鮮葉類蔬菜中常殘留水溶性有機農(nóng)藥。人們一般認為:把蔬菜浸入清水中一段時間,即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對此某研究機構(gòu)做了如下實驗。
實驗一取同一新鮮蔬菜樣本各1000 g,用不同方法處理,結(jié)果如下:
處理方法 | 未做處理 | 僅用純凈水沖洗1分鐘后 | 浸入純凈水30分鐘后 |
農(nóng)藥殘留量 | 0.196 mg | 0.083 mg | 0.123 mg |
實驗二取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純凈水中,隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度。所得數(shù)據(jù)可繪出如下圖所示的曲線。
據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答:
(1)對實驗一結(jié)果的解釋是:用純凈水沖洗1分鐘后,農(nóng)藥殘留量比未作處理時減少一半以上,這是因為 ;而浸入純凈水30分鐘后,蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純凈水沖洗1分鐘的農(nóng)藥殘留量多,這說明 。
(2)從對實驗二曲線的分析中可知:從A→B點,植物細胞液濃度變化的原因是: 。而從B→C點,細胞液濃度變化的原因則是 ,綜合上述分析,可以說明:植物細胞吸收水分的速率 (填“相同”或“不同”)的過程。
(3)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑微量元素)的方法補充植物所需的養(yǎng)分。根據(jù)有關(guān)原理,根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進行效果最好? 。為什么? 。
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