分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:(1)分析圖一可知,兩條曲線的形成是加入的催化劑的種類不同,圖二是酶促反應(yīng)速度隨底物濃度的變化而變化的曲線,所以圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑的種類、H2O2的濃度.
(2)分析圖一可知,加過(guò)氧化氫酶比加入Fe 3+提前達(dá)到反應(yīng)的平衡點(diǎn),這說(shuō)明酶的催化效率高于無(wú)機(jī)催化劑(酶具有高效性),酶的催化效率高于無(wú)機(jī)催化劑(酶具有高效性的原理是酶降低活化能的作用更顯著.
(3)如果在圖二曲線中的B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,則會(huì)加快反應(yīng)的速率,其反應(yīng)速率隨H2O2濃度的曲線較原曲線上升,其原因是底物濃度相同的條件下,酶的量越多,反應(yīng)速率越快.
(4)圖二曲線是反應(yīng)速率隨H2O2濃度變化曲線,其自變量是H2O2濃度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得該圖的方法是:設(shè)置不同H2O2的濃度,并控制其他條件相同且適宜,測(cè)定H2O2酶的活性,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制成曲線圖.
故答案為:
(1)催化劑的種類 H2O2的濃度
(2)酶的催化效率高于無(wú)機(jī)催化劑(酶具有高效性) 酶降低活化能的作用更顯著
(3)上升 底物濃度相同的條件下,酶的量越多,反應(yīng)速率越快
(4)設(shè)置不同H2O2的濃度,并控制其他條件相同且適宜,測(cè)定H2O2酶的活性,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制成曲線圖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某研究小組比較不同條件下H2O2分解而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,考查酶的知識(shí),考生識(shí)記外界條件對(duì)酶活性的影響、通過(guò)分析題圖獲取題圖曲線代表的含義是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然蛋白質(zhì)是生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的 | |
B. | 天然蛋白質(zhì)都能符合人類生產(chǎn)和生活的需要 | |
C. | 天然干擾素在體外保存相當(dāng)困難 | |
D. | 許多工業(yè)用酶是由天然酶改造而來(lái)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較大的分子,如葡萄糖等,只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴因子參與特異性免疫 | |
B. | 神經(jīng)中樞受損,不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失 | |
C. | 注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫 | |
D. | 淋巴因子和抗體都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
堿基 | A | T | C | G | U |
總量 | 105 | 0 | 90 | 126 | 45 |
A. | 脫氧核苷酸+脫氧核苷酸+…$\stackrel{酶}{→}$DNA+水 | |
B. | 核糖核苷酸+核糖核苷酸+…$\stackrel{酶}{→}$RNA+水 | |
C. | 葡萄糖+葡萄糖+…$\stackrel{酶}{→}$纖維素+水 | |
D. | 氨基酸+氨基酸+…$\stackrel{酶}{→}$多肽+水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,曲線1表示根的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系 | |
B. | 圖乙中.根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
C. | 甲圖的d點(diǎn)和c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)乙圖的N和E處 | |
D. | 如果把幼苗放在太空中.則幼苗的生長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)乙的生長(zhǎng)狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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