A. | RNA需要在細(xì)胞質(zhì)中加工為成熟的mRNA,才能用于蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 一種tRNA上可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸 | |
C. | tRNA上的堿基序列是由mRNA決定的 | |
D. | 多肽鏈合成時(shí),一個(gè)mRNA上有若干個(gè)核糖體同時(shí)工作 |
分析 DNA上的堿基序列決定了mRNA上的堿基序列,mRNA上的堿基序列決定氨基酸序列;
一種氨基酸可以有一種或多種密碼子,同時(shí)對(duì)應(yīng)一種或多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸.
原核生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯.
解答 解:A、大腸桿菌是原核生物,原核生物的基因沒有內(nèi)含子和外顯子之分,故原核生物的mRNA形成后就可以進(jìn)行翻譯,不需要加工,A錯(cuò)誤;
B、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、mRNA上的密碼子決定了氨基酸的序列,并不能決定tRNA上的堿基序列,C錯(cuò)誤;
D、一條mRNA上可串聯(lián)多個(gè)核糖體進(jìn)行工作,因?yàn)榉g的模板相同,最終得到多條相同的肽鏈,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、條件、過程及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) | B. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 | ||
C. | 淀粉被酶水解為葡萄糖 | D. | 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | 氨基酸 | C. | 性激素 | D. | CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度 | |
B. | 圖甲實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值,其最大速率為8 | |
C. | 圖乙所示實(shí)驗(yàn)中在2〜4h間可能沒有光照,實(shí)驗(yàn)經(jīng)過12小時(shí)后綠藻干重基本不變 | |
D. | 圖乙實(shí)驗(yàn)過程中4〜6h平均光照強(qiáng)度小于8〜10h平均光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體和線粒體都具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 | |
D. | 中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中均具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著 | |
B. | 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP | |
C. | 白細(xì)胞穿過血管內(nèi)皮細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過性穿過血管壁進(jìn)入炎癥組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這段時(shí)間該處發(fā)生的群落演替是初生演替 | |
B. | 在發(fā)生坍塌后,該坡地最先出現(xiàn)的生物可能是地衣 | |
C. | 在演替過程中灌木會(huì)逐漸取代全部草本植物 | |
D. | 若有人類活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 氨基酸 核苷酸 | B. | 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖 核苷酸 氨基酸 | D. | 葡萄糖 氨基酸 氨基酸 |
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