【題目】下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是

A. 與C相比，A最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞核

B. 與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體

C. 將A放入lmol/L的KNO3,溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

D. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

【答案】D

【解析】由圖分析可知A是植物細(xì)胞，B是動(dòng)物細(xì)胞，C是細(xì)菌模式圖，D是病毒模式圖。細(xì)菌是原核生物，A是植物細(xì)胞是真核細(xì)胞，A具有細(xì)胞核，故A錯(cuò)誤。D是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其合成自身蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上，故B錯(cuò)誤。將A放入lmol/L的KNO3,溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，水進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，但硝酸根和鉀離子進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，故C錯(cuò)誤。細(xì)菌有自養(yǎng)型的屬于生產(chǎn)者，寄生的屬于消費(fèi)者，應(yīng)腐生的屬于分解者，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1) 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過(guò)程有 (選填序號(hào)）。

(2) 在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行②過(guò)程的起始點(diǎn) (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中 。

(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ；在復(fù)制完成后，甲、乙分開(kāi)的時(shí)期為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）由圖可知，細(xì)胞與外界環(huán)境要通過(guò) 作為媒介才能進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）—般來(lái)說(shuō)，組織細(xì)胞內(nèi)液的02濃度 （高于/低于）組織液的02濃度。

（3）血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中 和 的含量。

（4）組織液滲透壓 （填“升高”或“降低”）或血漿滲透壓 （填“升高”或“降低”）均會(huì)導(dǎo)致組織液增多，引起組織水腫。

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間02、C02擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示02，用虛線箭頭表示C02。②不考慮C02進(jìn)人成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的有（ ）

①利用15N標(biāo)記丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

②給水稻提供14CO2，則在其根細(xì)胞中有可能同時(shí)出現(xiàn)14C2H5OH和（14CH2O）

③利用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)含15N的大腸細(xì)菌，所有子代大腸細(xì)菌的DNA中都有14N

④在32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，離心后主要在上清液中檢測(cè)到放射性同位素32P

A．有0項(xiàng) B．有一項(xiàng) C．有兩項(xiàng) D.有三項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷)關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷)下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定不含糖成分的是（ ）

A．運(yùn)載體和噬菌體 B．酶和激素

C．核糖體和染色體 D．細(xì)胞骨架和生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是：受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期

B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于原腸胚期，終止于生命結(jié)束

C．上圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，①、②、③依次為滋養(yǎng)層、透明帶、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇桑椹胚或者囊胚的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不屬于人類紅綠色盲（伴X隱性遺傳病）遺傳特點(diǎn)的是( )

A. 男性色盲基因只能從母親那里傳來(lái)，以后只能傳給女兒

B. 女性色盲患者的父親，和女性色盲的兒子都是色盲

C. 男性患病的概率多于女性患病的概率

D. 沒(méi)有隔代遺傳的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集，并在體外培養(yǎng)到___________期。

（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用 處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。整個(gè)過(guò)程必須保證細(xì)胞處于

的環(huán)境中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同。進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常采用培養(yǎng)皿或者松蓋培養(yǎng)瓶，將其置于含 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）通過(guò) 法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還會(huì)將

一并吸出。

（4）去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過(guò) 后融合，供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，構(gòu)建成重組胚胎，

融合后的重組胚胎，需要用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行激活，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。

（5）用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，因?yàn)?/span> 。

（6）將重組胚胎發(fā)育到一定階段，移植到同種的且 相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育，最后形成克隆羊。移入的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生 ，同時(shí)能夠與受體子宮建立正常的 聯(lián)系。

（7）欲培養(yǎng)高產(chǎn)奶山羊這一優(yōu)良品種，對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)，宜取囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行鑒定，一般采用SRY-PCR方法，選擇出現(xiàn) （填“陽(yáng)”或者“陰”）性反應(yīng)的雌性胚胎進(jìn)行移植。

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