17.科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff.隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見圖);當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象.

(1)甲地所有的果蠅稱為種群.北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的不定向(隨機(jī)、不確定、多方向性)特性.
(2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對歷史階段Ⅰ而言,甲地與己地果蠅之間的差異可能屬于物種多樣性,判斷的理由是甲、己兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離);甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于遺傳多樣性.
(3)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個物種,運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變,
最終導(dǎo)致生殖隔離.若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15 000個基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因,戊地共有果蠅38 000只.比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:甲地大.

分析 1、種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.
2、種群基因庫是指一個種群中能進(jìn)行生殖的生物個體所含有的全部基因.
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.

解答 解:(1)在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為一個種群,故甲地所有的果蠅稱為種群.北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異,說明基因突變具有不定向性的特點(diǎn).
(2)甲、己兩地果蠅之間存在生殖隔離,他們之間的差異屬于物種多樣性,物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性.
(3)由于環(huán)境對變異的影響,加上兩物種間不能進(jìn)行基因交流,最終導(dǎo)致生殖隔離.種群基因庫是指一個種群中能進(jìn)行生殖的生物個體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫較大.
故答案為:
(1)種群 不定向(隨機(jī)、不確定、多方向性)
(2)物種 甲、己兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離) 遺傳
(3)由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變    甲地大

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生物進(jìn)化、生物多樣性等知識,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;識記種群、基因庫等基本概念,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.如表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時的液面變化情況.請回答下列問題:
時間
(h)
X液面
位置(cm)
時間
(h)
X液面
位置(cm)
05.0514.5
17.0615.5
29.0715.8
311.0815.8
413.0915.8
(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由水,使其代謝增強(qiáng).
(2)種子細(xì)胞內(nèi),消耗O2的場所是線粒體(內(nèi)膜);產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(基質(zhì)).
(3)裝置中使用NaOH的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,X液面逐漸上升的原因是種子有氧呼吸消耗O2
(4)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動引起的,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)同種種子外,其他條件相同.
(5)實(shí)驗(yàn)5至7小時之間,種子細(xì)胞的呼吸方式有既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在一個農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物,農(nóng)民除草就是調(diào)整( 。
A.作物和雜草間的關(guān)系B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動D.水和肥料的使用效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表:

表一:

(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo):________(填表中字母),它代表的是____________;表一中C項(xiàng)代表的是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是______(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是______(填表中字母)。其中表一中A的分泌受__________激素和__________激素的調(diào)節(jié),這兩種激素中對A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是________。

(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是______。

表二:

(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?__________

①生長發(fā)育情況;

②尿量的多少;

③精神萎靡與否;

A.僅能觀察① B.僅能觀察②

C.僅能觀察③ D.①②③都可以做為觀察指標(biāo)

(5)若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,一段時間內(nèi),青蛙的產(chǎn)熱量______散熱量(大于/等于/小于)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.癌細(xì)胞有多種檢測方法.切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察( 。
A.細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變B.細(xì)胞原癌基因是否突變
C.細(xì)胞的形態(tài)是否改變D.細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.蛋白質(zhì)和多肽的最主要區(qū)別是( 。
A.蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量比多肽要大B.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽更多
C.多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)形成肽鏈D.蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某種小型哺乳動物的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色體上.其中,灰色由顯性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均為B基因的等位基因.
(1)已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系(即如果b1對b2顯性、b2對b3顯性,則b1對b3顯性).但不知具體情況,有人做了以下雜交試驗(yàn)(子代數(shù)量足夠多,雌雄都有).
甲:純種青毛×純種白毛→F1為青毛
乙:純種黑毛×純種褐毛→F1為黑毛
丙:F1青毛×F1黑毛→?
請推測雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①若表現(xiàn)型及比例是青毛:白毛=1:1,則b1、b2、b3對b4顯性,b1、b2對b3顯性,b1對b2顯性(可表示為b1>b2>b3>b4,回答②問題時,用此形式表示)
②若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:l,則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是b1>b3>b2>b4
(2)假設(shè)b1>b2>b3>b4.若一只灰色雄性個體與群體中多只不同毛色的純種雌性個體交配,子代中灰毛個體占50%,青毛、白毛、黑毛和褐毛個體各占12.5%.該灰色雄性個體的基因型是Bb4.若讓子代中的白毛個體與黑毛個體交配,后代的表現(xiàn)型及比例是白:黑:褐=2:1:1.請寫出子代中青毛個體與白毛個體交配的遺傳圖解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過A方式進(jìn)入紅細(xì)胞的物質(zhì)是氧氣.
(2)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過D(或胞吐)方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定的流動性(半流動性)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以槍烏賊粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料,在神經(jīng)纖維的特定位置放置電極a和b,在M點(diǎn)給予一次適宜刺激,用記錄儀記錄a、b電極間電位差,結(jié)果如圖所示,則記錄儀a、b電極放置位置和刺激位點(diǎn)M位置表示均正確的是( 。
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案