分析 1、種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.
2、種群基因庫是指一個種群中能進(jìn)行生殖的生物個體所含有的全部基因.
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
解答 解:(1)在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為一個種群,故甲地所有的果蠅稱為種群.北美大陸不同區(qū)域出現(xiàn)了基因的差異,說明基因突變具有不定向性的特點(diǎn).
(2)甲、己兩地果蠅之間存在生殖隔離,他們之間的差異屬于物種多樣性,物種內(nèi)基因和基因型的多樣性叫做遺傳多樣性.
(3)由于環(huán)境對變異的影響,加上兩物種間不能進(jìn)行基因交流,最終導(dǎo)致生殖隔離.種群基因庫是指一個種群中能進(jìn)行生殖的生物個體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫較大.
故答案為:
(1)種群 不定向(隨機(jī)、不確定、多方向性)
(2)物種 甲、己兩地果蠅交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔離) 遺傳
(3)由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能發(fā)生交流;兩地環(huán)境不同,環(huán)境對變異的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變 甲地大
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生物進(jìn)化、生物多樣性等知識,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;識記種群、基因庫等基本概念,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 (h) | X液面 位置(cm) | 時間 (h) | X液面 位置(cm) |
0 | 5.0 | 5 | 14.5 |
1 | 7.0 | 6 | 15.5 |
2 | 9.0 | 7 | 15.8 |
3 | 11.0 | 8 | 15.8 |
4 | 13.0 | 9 | 15.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作物和雜草間的關(guān)系 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | D. | 水和肥料的使用效率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表:
表一:
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo):________(填表中字母),它代表的是____________;表一中C項(xiàng)代表的是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是______(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是______(填表中字母)。其中表一中A的分泌受__________激素和__________激素的調(diào)節(jié),這兩種激素中對A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是________。
(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是______。
表二:
(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?__________
①生長發(fā)育情況;
②尿量的多少;
③精神萎靡與否;
A.僅能觀察① B.僅能觀察②
C.僅能觀察③ D.①②③都可以做為觀察指標(biāo)
(5)若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,一段時間內(nèi),青蛙的產(chǎn)熱量______散熱量(大于/等于/小于)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變 | B. | 細(xì)胞原癌基因是否突變 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)是否改變 | D. | 細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量比多肽要大 | B. | 蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽更多 | ||
C. | 多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)形成肽鏈 | D. | 蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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