【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．甲圖中氧含量為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B．甲圖中氧含量為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段

C．甲圖中a、b、c、d的四個濃度中，c是最適合貯藏的

D．甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

試題分析：甲圖中氧含量為a時，沒有氧氣的吸收，只有CO2釋放，表明只進(jìn)行無氧呼吸，對應(yīng)的是乙圖中的A點，A正確，甲圖中氧含量為b時，處于CO2釋放量隨氧氣濃度增加而減小的過程中，對應(yīng)于乙圖中的AC段，B錯誤，甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c濃度時CO2釋放量最小，是最適合貯藏的，C正確，甲圖中氧含量為d時，CO2釋放量等于O2吸收量，表明只進(jìn)行有氧呼吸，沒有酒精產(chǎn)生，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適合于原核生物，是因為原核生物（ ）

A．沒有基因 B．沒有細(xì)胞核

C．沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器 D．主要進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理后培養(yǎng)，觀察菌落。下列說法不正確的是

A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．已知S型菌在體外培養(yǎng)時莢膜可能丟失，則C中出現(xiàn)粗糙型菌落不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子

D．將各組獲得群體注入小鼠會能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不同基因控制著不同性狀。據(jù)圖分析下列問題：

（1）從染色體組成情況看，該果蠅為 果蠅（填“雌”或“雄”）；從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成 種配子。

（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的 定律，該性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率大小情況是 。

（3）只考慮1、2號染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的

A．前期、后期 B．間期、后期

C．間期、末期 D．前期、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H（）的變化曲線，F(xiàn)代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

（1）該圖若為有絲分裂,則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體 對；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體 對。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在 段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在 段。

（4）CD段時，H的值為 。此時，細(xì)胞內(nèi)的值會比H值 （填“大”“小”或“相等”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括六個步驟：

①噬菌體侵染細(xì)菌

②用35S或32P標(biāo)記噬菌體

③上清液和沉淀物的放射性檢測

④離心分離

⑤子代噬菌體的放射性檢測

⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)．

最合理的實驗步驟順序為（ ）

A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤

C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高；

實驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。

（1）本實驗應(yīng)用的原理是 。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A是 ，B是 。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實驗中，常選用 溶液，觀察指標(biāo)主要有 、液泡顏色深淺、原生質(zhì)層的位置。

（4）為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度外，還可采用的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A和a、B和b同時控制菜豆種皮的顏色，顯性基因A控制色素合成，且AA和Aa的效應(yīng)相同顯性基因B淡化顏色的深度（B基因存在時，使A基因控制的顏色變淺），且具有累加效應(yīng)�，F(xiàn)有親代種子P1（純種，白色）和P2（純種，黑色），雜交實驗如下圖所示，請分析回答下列問題。

（1）兩個親本P1和P2的基因型分別是 。F2中種皮為黃褐色的個4本基因型: 。

（2）讓純種白色菜豆植株和純種黑色菜豆植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株所結(jié)種子均為黃褐色種皮。請寫出可能的雜交組合（親本基因型） 。

（3）F2中種皮為黑色的個體基因型有 種，其中純合子在黑色個體中占 。要想通過實驗證明F2中某一黑色個體是否為純合子，將其與F1雜交，并預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。

① 。

② 。

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