10．下列幾種基因型個(gè)體經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的異常配子的原因分析正確的是（　　）
選項(xiàng)個(gè)體基因型配子基因型染色體異常移動(dòng)發(fā)生時(shí)期
ADdD、D、dd、無(wú)D或d減數(shù)第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY、無(wú)性染色體減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A．AB．BC．CD．D

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、d和d是姐妹染色單體上的相同基因，應(yīng)該在減數(shù)第二次分裂后期隨著姐妹染色單體的分開(kāi)而分離，若出現(xiàn)基因型為dd的配子，則表明減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常，A錯(cuò)誤；
B、A和a是一對(duì)等位基因，應(yīng)該在減數(shù)第一次分裂后期隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，若出現(xiàn)基因型為AaB的配子，則表明減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)異常，B錯(cuò)誤；
C、X和Y是一對(duì)同源染色體，應(yīng)該在減數(shù)第一次分裂后期分離，若出現(xiàn)基因型為XaY的配子，則表明減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)異常，C正確；
D、A和A是姐妹染色單體上的相同基因，應(yīng)該在減數(shù)第二次分裂后期隨著姐妹染色單體的分開(kāi)而分離，XB和Xb是一對(duì)同源染色體，應(yīng)該在減數(shù)第一次分裂后期分離，若出現(xiàn)基因型為AAXBXb的配子，則表明減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都出現(xiàn)異常，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變異規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè) 體．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)和7號(hào)個(gè)體的基因型依次為Aa、Aa．
（2）6號(hào)為純合體的概率為0，9號(hào)是雜合體的概率為$\frac{2}{3}$．
（3）如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則他們生出患病男孩的概率為$\frac{1}{12}$，若他們所生的第一個(gè)孩子為男性且患病，則再生一個(gè)女孩子也患病的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)回答下列與設(shè)計(jì)試管嬰兒有關(guān)的問(wèn)題
（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高成功率，需要獲得多個(gè)胚胎，因此需要用促性腺激素來(lái)促排卵．
（2）卵裂在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行，經(jīng)體外培養(yǎng)發(fā)育成的32細(xì)胞的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段序列作引物，以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎性別為男性．
（4）我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的研究提出了遺傳的兩大基本規(guī)律，下列哪項(xiàng)不是這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象所具有的因素（　�。�
A．每種類型雌配子與每種類型雄配子存活機(jī)會(huì)相等，相遇的機(jī)會(huì)也相等
B．F1自交，后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等
C．F1體細(xì)胞中各遺傳因子表現(xiàn)出性狀的機(jī)會(huì)相等
D．各遺傳因子在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞中染色體的敘述正確的是（　�。�
A．人體的性染色體上的基因都是控制與性別相關(guān)的性狀
B．含有n個(gè)四分體的細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的配子含有$\frac{n}{2}$條染色體
C．人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞的染色單體數(shù)分別為0、46、23
D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的分裂是減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨O2的消耗
B．葉綠體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨O2的產(chǎn)生
C．代謝旺盛的細(xì)胞中通常含有大量的ATP
D．自養(yǎng)生物均能將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上的Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)和功能示意圖．以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Na+、K+-ATP酶含有C、H、O、N、P、Na、K等元素
B．圖中提供ATP分子最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
C．Na+、K+的運(yùn)輸方式分別為主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
D．Na+、K+-ATP酶既有酶的功能，又有載體的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況，其中數(shù)字和字母對(duì)應(yīng)的是能量值（單位省略）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（2）圖中a的數(shù)據(jù)為14000．能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為11.4%．
（3）如要調(diào)查該湖泊中某次級(jí)消費(fèi)者的種群密度，常用方法應(yīng)注意的事項(xiàng)有①②③④⑤⑥（填序號(hào)）．
①選擇的區(qū)域必須隨機(jī)，不能有太多的主觀選擇；
②對(duì)生物的標(biāo)記不能對(duì)其正常生命活動(dòng)及其行為產(chǎn)生任何干擾；
③標(biāo)記不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)損壞，也不會(huì)對(duì)此生物再次被捕捉產(chǎn)生任何影響；
④重捕的空間與方法必須同上次一樣；
⑤標(biāo)記個(gè)體與自然個(gè)體的混合所需時(shí)間需要正確估計(jì)；
⑥對(duì)生物的標(biāo)記不能對(duì)它的捕食者有吸引性．
（4）三級(jí)消費(fèi)者也是該生態(tài)系統(tǒng)的頂級(jí)消費(fèi)者，如某種動(dòng)物M專門(mén)以該頂級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，則該動(dòng)物M不能（填“能”或“不能”）從該頂級(jí)消費(fèi)者同化的能量中獲取能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是（　�。�
A．19世紀(jì)30年代，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B．沃森和克里克各自獨(dú)立完成了DNA雙螺旋的發(fā)現(xiàn)
C．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳定律：薩頓通過(guò)類比推理，證明了基因在染色體上
D．赫爾希和察斯通過(guò)同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼、DNA分子的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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