3. (2013 •四川成都模擬) 下列關(guān)于染色體組的正確敘述是()

   A. 染色體組內(nèi)不存在同源染色體

   B. 染色體組只存在于生殖細胞中

   C. 染色體組只存在于體細胞中

   D. 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

3. A

3. A解析:染色體組是細胞中一組形態(tài)和功 能各不相同，控制著生物的生長、發(fā)育、遺傳 和變異的一組非同源染色體，所以染色體組 內(nèi)不存在同源染色體，A項正確；染色體組 在生殖細胞、體細胞中都存在，減數(shù)分裂過 程中也不會消失，B、C、D項錯誤。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練15 第二節(jié)染色體變異（1)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下列關(guān)于基因的說法，錯誤的是()

   A. 基因在染色體上呈線性排列

   B. 基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息

   C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和 結(jié)構(gòu)單位

   D. 基因是染色體上的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯誤的是()

   A. ①表示DNA復(fù)制，需要DNA聚合酶參與

   B. ②表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶參與

   C. ③表示翻譯，需要蛋白酶參與

   D. ④表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，結(jié)果是()

   A. 染色體上基因的數(shù)量減少

   B. 堿基配對方式發(fā)生改變

   C. 染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

   D. 所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生 改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

10. (2012 .廣東卷改編) 子葉黃色(Y，野生型) 和綠色 (y,突變型) 是豌豆的一對相對性狀。Y基因和y 基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白， SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，子葉成熟 后仍呈綠色。兩種蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下 圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()

(注：序列中的字母是氨基酸縮寫，序列上方的數(shù)字表示該 氨基酸在序列中的位置，①、②、③表示發(fā)生突變的位點)

   A. 與野生型的SGRY蛋白相比，突變型SGRy蛋白發(fā)生了3處變異

   B. Y基因突變?yōu)閥基因的原因是①②發(fā)生了堿基 對的替換

   C. ③處發(fā)生了堿基對的增添

   D. 突變型的SGRy蛋白功能的改變是由于①②③ 變異所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的 是()

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9. (2014 •江西宜春模擬) 黑腹果蠅為生物實驗常用材 料，進一步研究發(fā)現(xiàn)果繩的性別與染色體組成有關(guān)， 如下表，其中XXY個體能夠產(chǎn)生正常配子。

染色體組成

XY

XYY

XX

XXY

XXX

YY

性別

雄性

雌性

不發(fā)育

果蠅的長翅(B) 對殘翅(b) 為顯性，基因位于常染色體上；紅眼 (R) 對白眼(r) 是顯性，基因位于 X染色體C區(qū)段中(如右圖) ，該 區(qū)段缺失的X染色體記為X-，其中XX-為可育雌果蠅，X- Y因缺少相應(yīng)基因而死亡。

用長翅紅眼雄果蠅(BbXRY) 與長翅白眼雌果蠅 (BbXrXr) 雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)殘翅中有一只例外白眼 雌果蠅(記為W) �，F(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交 產(chǎn)生F2:

(1) 根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因：

① 若子代性狀分離比為 ，則是由親代配子基因突變所致；

② 若子代性狀分離比為 ，則是由X染色體C區(qū)段缺失所致；

③ 若子代性狀分離比為 ，則是由性染色體數(shù)目變異所致。

(2) 如果結(jié)論③成立，則W的基因型是 ，其產(chǎn)生的配子類型及比例為F2中的果蠅有種基因型。

(3) 若實驗證實W個體是由體細胞突變引起的，則F2中眼色基因R : r= 。

(4) 將巧的長翅果繩自由交配，后代中長翅紅眼雌果蠅占 。

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11. 用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色 體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細胞，那么，用一定時 間的低溫(4 °C) 處理水培的洋蔥根尖時，是否也能 誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細 胞呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否 與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具:長出根的洋蔥(2N= 16) 若干，小燒杯或 培養(yǎng)皿若干，清水，冰箱，質(zhì)量分數(shù)為2%的秋水 仙素。

(1) 針對上面的問題作出的假設(shè)是。

(2) 請根據(jù)你的假設(shè)寫出設(shè)計方案：

步驟:a. 。

b. 。

(3) 按照你的設(shè)計方案，以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍的 依據(jù)。為此你要進行的具體操作是：

第一步:剪取根尖0. 5〜1 cm。

第—步:按照 →→→的步驟制作 。

第三步:   。

(4) 實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:   。

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1. (2014 •福建廈門期中) 下列不能作為基因工程操作 工具的是()

   A. 限制酶   B. RNA聚合酶

   C. DNA連接酶   D. 噬菌體

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